图书介绍

数学教学论：本科使用2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

赵继源主编著
出版社：桂林：广西师范大学出版社
ISBN：7563348670
出版时间：2004
标注页数：286页
文件大小：155MB
文件页数：297页
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图书目录

第一章数学教育概述1

第一节数学教育的本质与功能2

第二节数学教育的历史回顾9

第三节当代数学教育的改革与展望23

思考题及研究性课题32

第二章数学课程33

第一节数学课程概述33

第二节数学课程标准41

第三节义务教育数学课程标准解读50

第四节普通高中数学课程标准简介59

第五节数学教材的编写与实施67

思考题及研究性课题71

第三章中学数学中的逻辑基础73

第一节形式逻辑及其基本规律74

第二节数学概念77

第三节数学命题84

第四节数学推理与数学证明90

思考题102

第四章数学学习的心理分析104

第一节学习理论的历史回顾104

第二节建构主义与数学学习110

第三节数学概念和数学命题的学习115

第四节数学问题解决的学习126

第五节数学学习方式、策略与方法134

第六节数学学习中的非智力因素144

思考题及研究性课题147

第五章数学教学的基本理论149

第一节中学数学教学目的149

第二节数学教学的基本原则154

第三节数学教学过程、模式162

第四节数学教学方法及选择172

第五节现代信息技术及应用178

思考题及研究性课题182

第六章数学知识、技能的获得与能力的培养183

第一节数学知识、技能的获得183

第二节数学思维与数学能力194

第三节数学应用能力的培养214

第四节数学创新思维能力的培养221

思考题及研究性课题228

第七章数学教育评价229

第一节数学教育评价标准229

第二节数学教育评价方法237

第三节数学学习评价的实施241

思考题及研究性课题246

第八章数学教育研究247

第一节数学教育研究的意义247

第二节数学教育研究的内容与课题选析250

第三节数学教育研究的基本途径、手段和方法253

第四节数学教育论文写作261

思考题及研究性课题265

第九章数学教师的专业化发展266

第一节教师专业化的基本内涵及其意义267

第二节数学教师专业发展的内在结构269

第三节反思型数学教师的特征及其成长途径278

思考题及研究性课题282

主要参考文献283