教育学部史2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

教育学部史PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 教育学部的前身3

第一节 四川省立教育学院教育系概况3

一、办学目标与课程设置3

二、教师与学生数量变化情况8

三、师资实力与任课情况9

四、科学研究与学生能力培养11

第二节 国立女子师范学院教育系概况12

一、办学目标与课程设置12

二、教师与学生数量变化情况17

三、师资实力与教学情况18

第三节 其他相关院校教育系、家政系概况23

一、四川大学教育系23

二、重庆大学教育系26

三、华西协合大学家政系28

四、川东教育学院教育行政系（私立乡村建设学院乡村教育系）30

第二章 教育学部的初步发展（1950—1965）37

第一节 发展历程37

一、时代与学校发展背景37

二、教育学部发展的奠基阶段（1950—1956）38

三、教育学部的曲折发展阶段（1957—1965）40

第二节 师资建设与科学研究44

一、师资力量的整合与提高44

二、科学研究的起步与开展48

第三节 教学工作49

一、调整专业设置49

二、修订课程计划53

三、改革教学模式58

第四节 德育工作61

一、教师队伍的思想政治教育61

二、学生的思想政治德育65

第五节 社会服务68

一、参加社会政治活动68

二、开展社会生产劳动70

三、支持地方教育发展72

第三章 教育学部的停滞（1966—1976）78

第一节 “文化大革命”初期的教育系（1966）78

一、停课闹革命79

二、派驻工作组，成立群众组织80

三、大串连81

四、大批判83

五、破四旧、立四新86

第二节 “文化大革命”中期的教育系（1967年1月—1968年12月）88

一、两派与支左88

二、武斗与缴枪89

三、部分教授受到不同程度的伤害93

四、部分教师参与“劳改队”与“毛泽东思想学习班”94

五、不同派别的人都受到不同程度的冲击97

六、“军宣队”与“工宣队”97

七、教师学生利用时间自学98

八、毕业分配99

九、教育系与体育教研组关系的变化100

第三节 “文化大革命”后期的教育系（1969—1976）100

一、教职工子女上山下乡101

二、迁往梁平、忠县103

三、迁回北碚104

四、教职工的自学与私下的教育活动105

五、“文革”后期教育系教师队伍状况105

第四章 教育学部的恢复与发展（1977—1990）111

第一节 发展概况111

一、落实党的政策，平反冤假错案111

二、改革组织结构，完善领导团队112

三、各方面工作的恢复与发展113

第二节 教师队伍建设、学科建设与科学研究的恢复与发展114

一、恢复和加强师资队伍建设114

二、科学研究的恢复与发展116

三、专业与学位点建设122

第三节 教学工作的恢复与发展123

一、本科教育的恢复与改革123

二、研究生培养的起步与发展133

三、公共教育学课程的改革134

四、教材的开发137

第四节 德育工作的改革与发展139

一、充实德育队伍139

二、理清工作思路139

三、稳步推进德育工作141

第五节 对外交流与社会服务的恢复与发展145

一、对外学术交流的重新起步145

二、社会服务的恢复与发展146

第五章 教育学部的快速发展（1991—2004）151

第一节 从“系”到“院”的发展沿革151

一、教育系时代（1991—1994）151

二、教育科学学院前期（1995—1998）152

三、教育科学学院后期（1998—2004）152

四、组成教育学部的其他机构的基本情况154

第二节 学科建设与科学研究156

一、师资队伍的充实与提高156

二、学科与学位点建设159

三、科学研究的发展162

第三节 教学工作166

一、研究生教育166

二、本科专业建设与发展167

三、学生实习176

第四节 思想政治工作178

一、20世纪90年代前半期的思想政治工作178

二、20世纪90年代中后期和21世纪初期的思想政治工作181

三、思想政治工作的基本情况与主要经验183

第五节 学生工作185

一、学生的思想政治与道德教育工作185

二、学生的综合实践活动190

三、学生工作的特色活动192

第六节 社会服务与国内外学术交流活动194

一、社会服务194

二、国内外学术交流活动197

第六章 教育学部的组建与全面发展（2005—）201

第一节 教育学部的组建201

一、学部组建的背景与过程201

二、学院、学部领导班子的调整203

三、系科、专业设置205

第二节 队伍建设、学科建设和科学研究的发展207

一、队伍建设207

二、学科建设210

三、科学研究的飞跃发展225

第三节 教学工作的创新235

一、本科教学的创新235

二、研究生教学的变革250

第四节 德育工作进一步深化255

一、加强教师队伍的德育工作256

二、规范与创新学生德育工作258

第五节 国际交流与合作的拓展266

一、国际学术交流的深化266

二、人才培养国际合作的提升272

第六节 社会服务的拓展276

一、政策咨询服务水平的提升276

二、教师培训工作能力的拓展280

三、联合地方办学层次的提高282

四、助推基础教育课程改革的深化284

第七章 西南大学教育科学研究所简史291

第一节 基本情况291

一、建所根据、任务、所训与名称的变化291

二、组织机构292

第二节 发展历程294

一、奠基阶段（1984—1992）294

二、发展阶段（1993—2000）300

三、繁荣阶段（2001—2011）306

第三节 整体发展情况317

一、师资队伍建设317

二、科学研究318

三、学科学位点建设与人才培养329

四、学术交流334

五、社会服务337

第八章 教育部西南基础教育课程研究中心、西南大学基础教育研究中心、西南大学扫盲教育研究与培训中心和西南大学高等教育研究所简介343

第一节 教育部西南基础教育课程研究中心、西南大学基础教育研究中心发展沿革343

一、“中心”的发展历程343

二、“中心”的主要贡献346

第二节 西南大学扫盲教育研究与培训中心347

一、基本情况347

二、主要工作与贡献348

第三节 西南大学高等教育研究所概况352

一、基本情况352

二、历任领导与机构设置353

三、科学研究354

四、人才培养357

五、挂靠单位359

第九章 西南大学教育学部的办学经验366

一、德彰天下、学贯中西的办学精神366

二、明晰具体、高远大气的办学宗旨368

三、德才兼备、能力为本的教师队伍建设370

四、群策群力、追求一流的科研373

五、锐意改革、注重质量的教学374

六、坚守原则、开拓创新的思想道德教育378

七、积极主动、互惠双赢的社会服务379

八、民主有序、刚柔并济的内部管理382