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绪论1

上篇　理论篇25

第一章　高等教育大众化理论25

一、高等教育大众化理论略述25

二、马丁·特罗高等教育大众化理论的贡献与局限性32

第二章　人力资本理论35

一、20世纪以来西方人力资本理论研究背景和起因35

二、人力资本理论的主要内容36

三、人力资本理论的基本观点37

四、人力资本理论经典人物的主要思想38

五、人力资本理论的评价41

六、人力资本理论的启示——人力资源开发是农业地区实现现代化的基本发展战略44

第三章　教育生产力理论46

一、教育动力论46

二、科学技术是第一生产力51

三、教育生产力63

中篇　理念篇79

第四章　新建本科院校与区域经济社会发展79

一、农业地区区域经济社会发展现状79

二、地方大学与区域经济社会的关系83

三、新建本科院校与区域经济发展的策略选择——基于绥化学院视角87

第五章　新建应用型本科院校的定位与评估94

一、新建本科院校的办学定位94

二、新建本科院校的评估105

第六章　新建本科院校发展战略113

一、以科学发展观为指导，科学治校、民主治校、依法治校，构建和谐校园113

二、适度规模，优化结构，提高质量，确保效益119

三、实现由规模扩张向质量提高的转变123

四、新建本科院校科学发展中应处理好的几个关系128

五、新建本科院校的核心竞争力136

六、新建本科院校的文化发展战略143

下篇　实践篇161

第七章　新建本科院校的科学管理161

一、新建本科院校的科学管理161

二、构建现代大学制度172

第八章　新建本科院校的学科专业建设184

一、学科与专业建设内涵及相互关系184

二、新建应用型本科院校学科建设186

三、新建应用型本科院校专业建设199

第九章　新建本科院校师资队伍建设205

一、新建本科院校加强师资队伍建设的必要性205

二、新建本科院校师资队伍建设策略208

三、提高新建本科院校教师教育能力214

第十章　新建应用型本科院校科学研究221

一、新建应用型本科院校科研定位与科研特色的确立221

二、新建地方本科院校科研管理233

三、新建本科院校的科技服务240

附录　探索篇251

用社会主义核心价值体系引领大学生全面发展251

师范生培养模式新探索255

正确认识教育风险与风险教育262

成功的思想政治教育——关注差异性　增强针对性266

论新建本科学院的定位与评估268

建设应用型大学培养应用型人才的理论与实践体系275

加强关爱教育　彰显大学文化本质280

主要参考文献283

后记289