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第一章 建和谐学校理念先行1

挖掘中国古代和谐思想宝库1

教育的宗旨：和谐3

和谐：教育的最高目标6

和谐：最完美的教育9

“生态和谐”教育理念12

第二章　和谐教育15

和谐教育：现代教育的新理念15

和谐教育：素质教育的一种模式20

反思当代“和谐教育”26

和谐教育的历史沿革29

和谐教育内涵30

和谐教育对当今教育改革的启示31

和谐教育的原则33

和谐的教学方法35

高等教育如何和谐发展36

提升理工科大学生人文素质40

倡导和谐教育提高大学生素质45

丹麦和谐自然的教育一瞥50

认识雅典和谐教育54

第三章　和谐环境57

营造和谐的校园氛围57

营造和谐的教育氛围58

营建和谐健康心理环境　创建绿色校园63

在和谐环境中凝聚教师67

撤掉讲台≠课堂和谐68

建立和谐的教育网络69

处理好学校与学生、家长、社会间关系　优化办学环境70

第四章 和谐关系72

发挥人际关系作用 营造宽松和谐环境72

和谐的师生关系：教学链条中的隐形润滑剂73

和谐民主的师生关系 有助于学生创新能力的培养75

高校新型师生关系的构建78

和谐师生关系有助于培养健康心理83

哈佛大学的师生关系84

教师间和谐的人际关系创建法则86

校长要努力营造校内和谐的人际关系氛围89

大学生该如何建立健康和谐的人际关系92

建立和谐人际关系：高校毕业生应当具备的基本素质98

女大学生如何在群体中和谐生存101

与他人和谐相处十法则104

第五章　和谐育人106

我国人才素质面临挑战106

大学生知识、能力与人格和谐发展108

和谐人格：高等学校素质教育的目标追求115

和谐人格及其建构121

大学生心理素质和谐教育原则128

高校心理和谐教育机制131

第六章　和谐招生137

高校招生改革提速137

和谐社会期待招生公正139

招生腐败挑战和谐招生140

质疑高校招生指标分配的公平141

改革高校招生名额分配计划是和谐招生的当务之急143

高等院校和谐招生如何出招144

改革高校招生录取模式147

美国高校招生制度能否对接中国150

哈佛招生折射中国教育评价之痛152

哈佛大学招生特点剖析155

第七章　和谐科研159

点击高校科研工作误区159

超越高校科研成果产业化鸿沟160

走出高校科研成果评价的沼泽地164

直面高校科研人才管理“误区”166

透视高校科研成果推广难170

提高我国高校科研成果转化率172

为高校科研成果转化支招176

营造宽松和谐的社会科学研究环境177

第八章　和谐管理181

何谓和谐管理181

现代学校重在和谐管理184

和谐：管理的最高境界186

和谐管理理念对学校管理的启示189

搭建和谐互动的学校管理平台193

学校和谐发展模式196

大学管理者如何处理好与老师的和谐关系199

美国寄宿学校：让低收入家庭学生和谐生活201

第九章　和谐教学203

和谐教学的基本原理203

构建“和谐——有效”的教学行为208

教学过程的和谐发展212

第十章　和谐就业215

和谐社会需要充分重视就业215

剖析高校就业指导工作中的问题216

当前如何做好高校毕业生就业工作220

运用科学营销理念指导高校就业工作223

打造现代“职商”促进充分就业227

哈佛大学就业指导服务230

香港大学生就业模式启示录233

“劳资和谐”也是竞争力237

构建和谐的劳动关系238

杭州大力推进和谐创业239

根除就业性别歧视痼疾244

第十一章　和谐与创新246

“和谐教育”与“创新教育”246

创新教育呼唤和谐的课堂教学氛围250

创新教育呼唤宽松和谐的环境252

创造和谐的学生创新学习氛围253

参考文献256