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第一章 改革开放三十年来大学生思想政治教育的发展与基本经验1

第一节 改革开放以来大学生思想政治教育的发展状况1

一、1978年—1989年：大学生思想政治教育的重建和规范2

二、1989年—2002年：大学生思想政治教育不断加强和改进8

三、党的十六大以来，把大学生思想政治教育放在全局性、战略性的位置15

第二节 改革开放以来大学生思想政治教育的基本经验18

一、不断加强大学生思想政治教育的地位和作用18

二、坚持实事求是，从国情出发，是大学生思想政治教育的原则23

三、大学生思想政治教育与时俱进，不断创新25

第三节 以党的十七大精神指导大学生思想政治教育33

一、以中国特色社会主义旗帜引领大学生思想政治教育33

二、按照党的教育方针做好大学生思想政治教育工作41

三、紧紧围绕全面建设小康社会的要求，全面加强大学生思想政治教育47

第二章　和谐社会视阈下的大学生思想政治教育54

第一节　构建社会主义和谐社会与大学生思想政治教育的辩证关系54

一、社会主义和谐社会解析55

二、构建社会主义和谐社会迫切需要加强思想政治教育66

三、构建社会主义和谐社会与加强大学生思想政治教育的内在联系70

第二节 大学生思想政治教育在构建和谐社会中肩负的使命72

一、思想政治教育可以促进大学生个体的和谐发展72

二、思想政治教育可以激发大学生的创造活力73

三、思想政治教育可以维护校园稳定，为和谐社会提供支持76

四、用思想政治教育凝聚青年学生78

第三节 着眼于和谐社会，加强和改进大学生思想政治教育82

一、大学生思想政治教育要符合以人为本的根本要求82

二、从内容上看，大学生思想政治教育要充实“和谐”内容85

三、大学生思想政治教育要充分运用有利于和谐社会构建的方法手段90

第三章　大学生思想政治教育改革创新的理论基础95

第一节　大学生思想政治教育改革创新的德性论基础96

一、德性价值与大学生思想政治教育的改革创新97

二、德性资源与大学生思想政治教育的改革创新106

三、德性环境与大学生思想政治教育的改革创新110

第二节　大学生思想政治教育改革创新的系统论基础114

一、系统论的基本观点115

二、大学生思想政治教育的系统分析与优化117

三、大学生思想政治教育系统与时俱进122

第三节 大学生思想政治教育改革创新的传播学基础127

一、大学生思想政治教育与传播学127

二、新时期大学生思想政治教育传播的新特点134

三、大学生思想政治教育改革创新的传播学途径136

第四章 大学生思想政治教育改革创新的目标体系建构140

第一节 大学生思想政治教育目标体系建构概述140

一、大学生思想政治教育目标体系的含义141

二、大学生思想政治教育目标体系建构的意义148

三、各国大学生思想政治教育目标的比较分析153

第二节　大学生思想政治教育的总体目标160

一、大学生思想政治教育的学校目标：优秀的大学生162

二、大学生思想政治教育的社会目标：高尚的公民166

三、大学生思想政治教育的最高目标：“三个代表”重要思想的坚定践行者172

第三节　大学生思想政治教育的分项目标178

一、政治教育的目标180

二、思想教育的目标181

三、道德教育的目标183

四、法纪教育的目标184

五、心理教育的目标185

第五章　大学生思想政治教育改革创新的内容体系建构187

第一节　大学生思想政治教育内容体系建构概述188

一、大学生思想政治教育内容体系建构的含义188

二、大学生思想政治教育内容体系建构的依据189

三、大学生思想政治教育内容建构的原则194

第二节　大学生思想政治教育内容的学段衔接202

一、大一与高中思想政治教育内容的衔接202

二、低年级与高年级的思想政治教育内容衔接212

三、大四与社会的思想政治教育内容衔接218

第三节　大学生思想政治教育内容的分项阐述223

一、政治教育的内容223

二、思想教育的内容225

三、道德教育的内容228

四、法纪教育的内容231

五、心理教育的内容234

第六章　大学生思想政治教育改革创新的实践模式建构238

第一节 大学生思想政治教育途径载体的改革创新238

一、大学生思想政治教育途径载体面临的重大挑战239

二、大学生思想政治教育途径载体的开拓创新250

第二节 大学生思想政治教育方式方法的改革创新261

一、大学生思想政治教育方式方法面临的新挑战261

二、大学生思想政治教育方式方法的新探索267

第三节　高校思想政治理论课的改革创新275

一、高校思想政治理论课改革创新的动因276

二、高校思想政治理论课改革创新的路径284

第七章 以职业生涯规划和创业教育创新大学生思想政治教育294

第一节 职业生涯规划是大学生思想政治教育的新内容和新载体294

一、职业生涯规划进一步明确了大学生思想政治教育的目标295

二、职业生涯规划进一步拓展了大学生思想政治教育的内容298

三、职业生涯规划进一步提高了大学生思想政治教育的实效302

四、职业生涯规划拓宽了大学生思想政治教育的途径305

第二节 大学生创业教育与大学生思想政治教育的内在联系307

一、大学生创业教育与大学生思想政治教育具有共同性308

二、大学生创业教育对大学生思想政治教育的促进作用310

三、大学生思想政治教育对大学生创业教育的促进作用318

第三节 大学生创业教育融入到大学生思想政治教育中的具体途径320

一、转变教育观念320

二、渗透创业知识321

三、营造创业环境322

四、尝试创业实践323

五、建立创业网站324

第八章　大学生思想政治教育改革创新的评估体系建构326

第一节 大学生思想政治教育评估的范围及原则326

一、大学生思想政治教育评估的范围326

二、大学生思想政治教育评估的基本原则329

三、大学生思想政治教育评估的程序332

第二节　大学生思想政治教育评估的内容及体系构建338

一、评估的内容338

二、评估的类型342

三、考评指标体系的设置346

第三节 大学生思想政治教育评估方法的改革创新348

一、大学生思想政治教育评估体系的基本模式348

二、大学生思想政治教育评估方法的研究与探讨353

三、大学生思想政治教育评估方法的创新与发展366

主要参考文献372

后记379