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第一章 儿童发展指导新解1

一、儿童发展及其特征1

二、儿童发展指导的涵义及新理解4

三、儿童发展指导的功能与价值14

四、儿童发展指导的内容20

第二章 成人在儿童发展中的作用29

一、成人——影响儿童发展的重要他人29

二、从儿童年龄特征看成人在儿童发展中的作用32

三、从促进儿童身心和谐发展角度看成人在儿童发展中的作用41

四、从儿童发展指导的角度看成人的作用48

一、行为指导的意义与价值56

第三章 儿童行为指导56

二、儿童的主要行为问题58

三、影响儿童行为发展的主要因素60

四、儿童行为指导的原则与方法63

第四章 儿童社会能力指导72

一、社会能力界说72

二、社会能力发展的影响因素75

三、儿童社会能力指导的原则与方法78

四、儿童社交能力的测评84

第五章 儿童情感教育91

一、情感教育的涵义与价值92

二、儿童主要的情感问题及情感发展的影响因素95

三、情感教育的原则与方法98

一、儿童学习与学习指导112

第六章 儿童学习指导112

二、影响儿童学习的主要因素115

三、儿童学习中存在的主要问题117

四、学习指导的原则119

五、学习指导的实施122

第七章 儿童言语指导133

一、言语指导的内涵及价值133

二、儿童言语发展的主要特点及影响因素136

三、言语指导的原则141

四、言语指导的方法145

第八章 有特殊需要儿童的指导Ⅰ：自卑、任性、离异家庭儿童的指导162

一、如何理解“有特殊需要儿童”162

二、特殊需要儿童的指导原则163

三、帮助自卑儿童树立自信166

四、改善任性儿童的性格特征173

五、关爱离异家庭的儿童180

第九章 有特殊需要儿童的指导Ⅱ：自闭症、多动症儿童的指导197

一、儿童自闭症的改善197

二、儿童多动症的矫治207

第十章 儿童发展指导的原则226

一、整体性原则226

二、接受性原则229

三、适宜性原则231

四、主体性原则232

五、一致性原则235

六、实践性原则236

主要参考文献242