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行知2

MBA教与学2

我的教育观6

教育的基本过程8

中国教育最大的失败在哪里10

还是应当向学术致敬12

行知天下，有容乃大14

文化寻根，不要在“孔孟之道”上止步16

学术研究要落地19

向“大家”的科学精神致敬22

“教育市场化”之辩24

MBA的职业选择27

创造性的工作30

谈读书31

器物文明——高校的五星级酒店35

社会场的等高线38

“大佛说白话，和尚才念经”40

向高考致敬42

教育造假将会毁掉共和国大厦43

我读《是谁在裸泳》44

音乐是跨越时空的语言46

诱以“官禄德”，灵吗47

谈谈节白的产品形态48

心态是人生最重要的资产52

知识分子与“士人”情怀54

资本和人本58

年轻人的价值底线63

热爱生命超越苦难——北川中学公益演讲65

三位一体的人类：躯体、心灵和理智79

上帝的规律与人造的规律82

六十才及格84

炉边谈话86

春华秋实，各有千秋89

士人情怀，祈福民族93

十月寄语95

hold-up，威廉姆森的“挟持”理论获诺贝尔经济学奖97

高层管理硕士项目培养方案的思考100

偶遇两则104

我们都在思考106

山本没有路，河本没有桥107

思想是用来流动的108

仰望星空112

大悖论的时代112

人类社会的演进——天演论还是组织演进论116

我们身置何处119

仰望多哈的夜空122

建立保护个人利益的宪政制度125

每人都拥有两种权利资格——论构建正义社会的基础128

货币和财富转移131

中国并不存在“公平”和“效率”的权衡问题134

母亲颂136

资本主义的罪恶在于雇佣劳动138

恢复公共权力的公共性140

要为真理而斗争142

相对价格体系的调整与通货膨胀144

与张军君商榷——不是分配政策效应，而是金融深化不足146

科学可能成为迷信吗150

从“中国特色的”到“中国特色”——社会主义理论的创新164

人生不得不问的三个民生问题167

人类生存的本质是概念化生存168

对人生的最大犯罪171

让该涨的涨起来173

一个法学家时代的来临174

志愿献血制度——道德遴选的制度基础176

智慧与无规则博弈177

关键是“自由选择”还是强迫——关于城市中“贫民区”的概念179

中华文化的自信与自省181

写给1978年的纪念191

生命的富有193

看！这场探戈195

“高兴”地“说我”198

值得期待的改革201

卢武铉之死的思考204

哪怕他们选择平庸206

一个甲子的遐想208

我们走了这么远了212

守护理想之光213

构造国家价值观216

俗世和灵魂218

民生、民主和民权乃是现代国家的基石制度220

欧洲人是从城邦里长大的，而中国人是从村庄里养成的221

一则消息的评论222

后转型时代的中国224

祝福每一个考生228

宗教和宗教感229

放慢些脚步，等等灵魂235

中国的社会底线236

当“无知之幕”揭开之前，你选择什么呢244

我们只能是自我选择的结果247

“学”与“术”249

仰望星空，突然想到的251

后记253