图书介绍

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教学视导 促进老师事业发展
  • 吕木琳著 著
  • 出版社： 五南图书出版股份有限公司
  • ISBN：9789571160177
  • 出版时间：2010
  • 标注页数：303页
  • 文件大小：59MB
  • 文件页数：316页
  • 主题词：

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图书目录

第一章 教学视导的意义1

第一节 从一个个案谈起——教师拒绝校长的教学视导2

第二节 教学视导、教育视导与临床视导5

第三节 教学视导的性质与内容13

第四节 教学视导与学校的功能17

第五节 教学视导与教学评量19

第二章 教学视导制度之演进27

第一节 我国学校视导制度之演进28

第二节 台湾地区之学校视导41

第三节 西洋学校视导的发展49

第三章 教学视导人员应具备之基础理论57

第一节 教学视导与教育行政理论58

第二节 教学视导与教学理论67

第三节 教学视导与课程发展78

第四章 临床视导89

第一节 临床视导的目的和效果90

第二节 临床视导的步骤91

第三节 临床视导在国内实施之探讨107

第五章 教学视导之模式111

第一节 发展性视导112

第二节 其他的视导模式120

第三节 台北美国学校之视导模式126

第六章 教室观察工具（Ⅰ）133

第一节 法兰德斯系统（FIAS） 134

第二节 教学视导系统——有效能教学视导规准量表／观察表139

第三节 师生移动模式观察记录142

第四节 国内教室观察工具145

第七章 教室观察工具（Ⅱ） （DeTEK ）151

第一节 评鉴标准152

第二节 系统之实施159

第三节DeTEK的应用178

第八章 教师发展与进修181

第一节 教师进修的重要性与特质182

第二节 合适的教师进修活动187

第三节 各种进修活动之性质及效果192

第四节 教师进修发展活动之评鉴197

第五节 国内教师进修活动之规划201

第九章 教师专业发展新途径205

第一节 教学档案的内涵与运用206

第二节 教师专业学习社群的内涵与运用224

第三节 我国推动教师专业发展评鉴之回顾与前瞻241

参考书目253

附录一教学视导系统有效能教学视导规准量表／观察表261

附录二DeTEK工具之一：综合表现观察表（Co-Op）267

附录三 发展性教师评鉴系统工具一及工具二277

附录四 教育部补助试办教师专业发展评鉴实施计画287

附录五 教育部补助办理教师专业发展评鉴实施要点293

附录六 专业学习社群评估指标及自评工具301

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