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第一章 前言：我为什么写图书馆学的哲学1

第一篇 图书馆学是否科学及其研究的典范9

第二章 先从图书馆学是不是科学谈起9

第一节 前言9

第二节 什么是科学13

第三节 图书馆学到底是不是科学18

第四节 图书馆学是不是一定要成为科学22

第五节 我们不一定要成为科学，但我们一定要作研究23

第三章 图书馆学研究的典范危机29

第一节 什么是研究29

第二节 图书馆学为什么需要研究30

第三节 图书馆学研究简史31

第四节 对图书馆学研究的批判33

第五节 图书馆学研究的典范危机36

第六节 图书馆学研究的新典范40

第七节 结论44

第四章 资讯需求与使用研究的典范变迁53

第一节 前言53

第二节对资讯需求与使用研究的批评55

第三节 传统的典范及其研究取向58

第四节 对传统典范的批判61

第五节 替代性的典范64

第六节 结论69

第五章 图书馆使用研究的导向变迁81

第一节 前言81

第二节 图书馆流通量调查83

第三节 读者研究87

第四节 前此研究的错误假定92

第五节 图书馆使用研究的未来：图书馆使用效益（Effectiveness）的调查96

第六章 美国公共图书馆为何兴起？不同的典范及其不同的解释105

第一节 前言105

第二节 图书馆史研究的一些问题106

第三节 公共图书馆成立的大环境因素107

第四节 人道主义的史观及其历史解释113

第五节 修正学派的史观及其解释119

第六节 对哈理斯论点的反击123

第七节 结论125

第2篇 图书馆员是否专业及其问题135

第七章 由美国图书馆学校的关门谈起135

第一节 危机中的图书馆学校135

第二节 什么因素使图书馆学校走向被关的路136

第三节 结论140

第八章 图书馆员是专业吗？145

第一节 前言145

第二节 专业是什么?146

第三节 对图书馆员是否专业的各种批判152

第四节 如何改善图书馆界的问题172

第五节 结论175

第九章 医生、律师与图书馆员的学习内容与法律保障：一个比较职业的研究187

第一节 前言187

第二节 训练内容的比较187

第三节立法保障的比较201

第四节 结论213

第十章 结论：新科技可以解决我们的困境吗？219

第一节 前言219

第二节 多变的图书馆学校名称219

第三节 新科技为主的图书馆员训练225

第四节 新科技环伺下的省思：图书馆员的终极关怀应该是什么？227

第五节 结论231

参考书目239

中文书目241

英文书目247

索引281

中文索引283

英文索引289