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绪论1

一、多元智能理论简介1

二、多元智能与教学4

三、对多元智能理论的反思8

方法篇 把多元智能理论整合到教学中10

一、多元智能组织中心（主题）的选择10

（一）理论基础10

（二）多元智能理论下的主题式学习单元设计11

（三）案例示范12

（四）给教师的建议13

二、多元智能取向的教学目标的设定15

（一）理论基础15

（二）多元智能理论下具体教学目标的设定17

（三）案例示范20

（四）给教师的建议21

三、多元智能学习活动的设计22

（一）理论基础22

（二）多元智能学习活动的设计22

（三）案例示范28

（四）给教师的建议30

四、多元智能教材的选择或编制31

（一）理论基础31

（二）多元智能与教材的整合31

（三）案例示范33

（四）给教师的建议35

五、多元智能教学流程的安排36

（一）理论基础36

（二）多元智能教学流程安排36

（三）案例示范38

（四）给教师的建议40

六、多元智能教学媒体和资源的开发42

（一）理论基础42

（二）多元智能理论与教学媒体、资源的整合44

（三）案例示范45

（四）给教师的建议47

七、多元智能教学环境的优化47

（一）理论基础47

（二）多元智能理论与教学环境的统整48

（三）案例示范51

（四）给教师的建议54

八、多元智能教学方法的选用55

（一）理论基础55

（二）多元智能常用教学方法56

（三）案例示范60

（四）给教师的建议65

九、多元智能教学模式的创设69

（一）理论基础69

（二）多元智能理论与教学模式的整合69

（三）案例示范70

（四）给教师的建议76

十、多元智能课堂教学艺术的使用77

（一）理论基础77

（二）多元智能理论与教学艺术的整合78

（三）案例示范81

（四）给教师的建议83

十一、多元智能教学策略的确定85

（一）理论基础85

（二）多元智能理论下教学策略的使用87

（三）案例示范94

（四）给教师的建议97

十二、多元智能教学评价的运用98

（一）理论基础98

（二）运用多元智能理论进行教学评价98

（三）案例示范102

（四）给教师的建议105

实践篇 运用多元智能理论进行教学107

一、言语—语言智能在教学中的开发107

（一）理论基础107

（二）案例示范110

（三）给教师的建议113

二、逻辑—数学智能在教学中的开发113

（一）理论基础113

（二）案例示范114

（三）给教师的建议117

三、视觉—空间智能在教学中的开发118

（一）理论基础118

（二）案例示范119

（三）给教师的建议122

四、身体—运动智能在教学中的开发123

（一）理论基础123

（二）案例示范124

（三）给教师的建议126

五、音乐—节奏智能在教学中的开发127

（一）理论基础127

（二）案例示范130

（三）给教师的建议131

六、人际交往智能在教学中的开发132

（一）理论基础132

（二）案例示范135

（三）给教师的建议139

七、自我认识智能在教学中的开发140

（一）理论基础140

（二）案例示范143

（三）给教师的建议146

八、自然观察智能在教学中的开发147

（一）理论基础147

（二）案例示范150

（三）给教师的建议152

主要参考文献153