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第一章 学科的反思：当前比较文学研究中的若干问题1

第一节　“比较文学危机论”及其反思1

第二节　“特色主义命题”及其反思6

第三节　“比较文学从属说”及其反思9

第四节 翻译研究与译介学之争及其反思11

第五节　前景与展望：未来发展蓝图15

第二章　借鉴的起点：香港比较文学教学之管窥19

第一节　现代西洋的学科建制与中西兼顾的课程20

第二节 紧跟时代的教学与特色分明的授课25

第三节　现存问题与未来展望33

第三章 建构的设想：比较文学方法论建设的若干建议37

第一节　坐标系的观照与文献学的训练38

第二节　知识的定位与学科的打通43

第三节 阅读视野的拓展与比较方法的更新51

第四章 观念的更新：全球化与数字化时代米勒的文学观56

第一节　从文学的终结到作为虚拟现实的文学56

第二节 文学的秘密与文学阅读的缘由60

第三节 阅读的方法与比较阅读64

第四节　观念“反思”后的再反思67

第五章 视界的融合：象征派诗人沈宝基的诗艺活动寻踪71

第一节 幽暗间的游梦：沈宝基早年的诗艺天地72

第二节　故国里的寻宝：沈宝基西游后的诗艺活动77

第三节　沉舟中的梦游：沈宝基晚年的诗艺成就85

第四节　一场幻觉的记录：未完的结语92

第六章 交叉的可能：比较文学视野中的译介学研究94

第一节　译介学的学科渊源95

第二节　译介学研究的性质与目的100

第三节　译介学的研究内容103

第七章　传统的反拨：米勒的解构主义翻译观113

第一节　翻译：即跨越边界114

第二节 翻译：在可译与不可译之间117

第三节　翻译：双重文本的产生122

第四节 问题与反思：一个开放性的结语125

第八章 时空的跨越：译经文学范式与近代英诗汉译130

第一节　译经文学与韵体翻译传统说略131

第二节 以文言为目标语的早期译诗141

第三节　过渡时期的白话体译诗152

第九章　他者的反观：意识形态批评与诗歌翻译研究162

第一节　早期译诗活动中的赞助者164

第二节　文化历史语境与早期选材问题173

第三节　“文以载道”与翻译策略的择取184

第十章 两难的选择：胡适的译诗与创作新解195

第一节　胡适的译诗活动说略196

第二节　胡适早期的文言体译诗198

第三节　胡适的白话体译诗尝试204

第四节　胡适的译诗与创作216

第十一章　规范的重建：英诗汉译中新格律体实验考察222

第一节　西诗之“步”与汉诗之“顿”223

第二节　从“音缀”、“音组”到“以顿代步”225

第三节　新格律体译诗理念的成熟与定型232

第十二章　意象的把玩：朱湘译诗美学层面新诠242

第一节　“桃梨之争”的缘起243

第二节　文学争论背后的理据245

第三节　文学争论的诗学品味251

第十三章　文本的游戏：译诗可学亦可教256

第一节　基本理念回顾257

第二节　游戏规则说略260

第三节　文本间的舞蹈261

第四节　游戏后的反思272

第十四章 未来的憧憬：网络时代的翻译文学研究274

第一节 网络时代的翻译观与网络翻译文学275

第二节 网络翻译对文学翻译批评理念的挑战281

第三节　文学翻译的网络化与翻译软件的开发285

第四节 网络翻译文学的意义与前景289

后记293