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导论1

一、教师教育U-S共生性合作问题研究的缘起与价值1

二、教师教育U-S共生性合作问题研究回顾4

三、教师教育U-S共生性合作问题研究设计22

第一章 教师教育U-S共生性合作的理论基础32

第一节 教师专业发展理论32

一、教师专业发展内涵及其重心演变脉络32

二、教师专业结构35

三、教师专业发展路径37

第二节 组织行为理论39

一、组织行为的本质39

二、组织行为的基础40

三、组织的行为方式41

第三节 交易费用理论42

一、资产专用性43

二、有限理性44

三、机会主义46

第二章 教师教育U-S共生性合作的发生机制48

第一节 大学教师教育变革对U-S共生性合作的诉求48

一、教师教育大学化呼吁U-S合作49

二、教师教育一体化要求U-S合作53

三、教师教育范式转变需要U-S合作57

第二节 中小学学校改进对U-S合作的诉求59

一、中小学组织更新需要U-S合作60

二、中小学教师改变需要U-S合作62

三、中小学学生成就提升需要U-S合作65

第三节 U-S共生性合作的形成机理分析66

一、大学与中小学存在利益交集66

二、大学与中小学进行教师教育的各自优势68

三、U-S共生性合作的发生机制模型72

第三章 教师教育U-S共生性合作的历史渊源及当下模态75

第一节 教师教育U-S共生性合作的历史渊源75

一、U-S共生性合作产生的历史背景75

二、U-S共生性合作的产生与发展历程78

第二节 教师教育U-S共生性合作的当下模态80

一、U-S共生性合作目标81

二、U-S共生性合作内容83

三、U-S共生性合作方式85

第三节 我国教师教育模式变革与U-S共生性合作诉求88

一、我国教师教育模式变革88

二、我国教师教育模式变革对U-S合作的诉求94

第四章 国外教师教育U-S共生性合作的实践与经验97

第一节 英国教师教育U-S合作97

一、基本理念97

二、保障措施101

三、运作模式103

第二节 美国教师教育U-S合作104

一、基本理念104

二、保障措施106

三、运作模式108

第三节 国外教师教育U-S合作的经验与问题110

一、国外教师教育U-S合作的基本经验110

二、国外教师教育U-S合作中存在的问题112

第五章 当前我国教师教育U-S共生性合作困境116

第一节 困境之一：大学面临的困境117

一、大学办学的结构惯性影响U-S共生性合作117

二、大学的评价机制制约U-S共生性合作119

三、大学组织边界影响U-S共生性合作122

第二节 困境之二：中小学面临的困境123

一、中小学办学的路径依赖影响U-S共生性合作124

二、中小学的教师评价机制制约U-S共生性合作125

三、中小学的组织边界制约U-S共生性合作127

第三节 困境之三：大学与中小学共同面临的困境129

一、合作中异质性资源的依赖程度低129

二、合作主体的合法性认同严重不足133

三、合作协调机制缺位137

第六章 教师教育U-S共生性合作困境的生成机理142

第一节 大学和中小学的组织行为与U-S合作困境142

一、大学、中小学的组织特性143

二、大学、中小学的组织行为特质144

三、大学、中小学的组织行为与U-S合作困境的关系146

第二节 大学和中小学的异质性资源依赖结构与U-S合作困境148

一、异质性资源的依赖结构148

二、大学与中小学异质资源的非对称性与U-S合作困境的关系149

第三节 大学与中小学对合作行为的合法性认同与U-S合作困境150

一、合法性认同150

二、大学与中小学对合作行为的合法性认同与U-S合作困境的关系151

第四节 大学与中小学合作中的交易费用与U-S合作困境152

一、大学和中小学的资产专用性与U-S合作困境152

二、大学和中小学的有限理性与U-S合作困境154

三、大学与中小学的机会主义与U-S合作困境155

第七章 教师教育U-S共生性合作的制度变革158

第一节 教师教育U-S共生性合作的制度变革逻辑158

一、以需求为合作导向158

二、以利益调整为合作核心160

三、以制度创新为合作保障161

第二节 教师教育U-S合作的制度构建164

一、建立政府统筹的管理体制164

二、确立大学与中小学合作的运作机制166

三、构建大学与中小学目标兼容的激励制度168

第八章 我国教师教育U-S共生性合作案例173

第一节 A大学教师教育U-S共生性合作模式173

一、A大学及其教师教育改革简介173

二、A大学教师教育U-G-S合作模式174

第二节 B大学教师教育U-S共生性合作模式182

一、B大学及其教师教育改革简介182

二、B大学“顶岗实习－置换研修－片区互动”U-S合作模式183

第三节 C学院教师教育U-S共生性合作模式189

一、C学院及其教师教育改革简介189

二、C学院“顶岗双培”U-S合作模式190

结束语196

参考文献199

附 录206

后记213