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第一章 学法指导的意义1

一、学法指导的含义1

（一）相关概念辨析2

1．学习方法与学习方式2

2．学习方法与学习策略3

3．学习方法与学习能力3

（二）学法指导的含义4

1．“学法”的内在要素4

2．“指导”的一种解读6

二、学法指导的作用11

（一）适应时代发展要求11

1．应对信息社会的挑战11

2．培养适应变化的新人11

3．促进创新型国家的建设12

（二）全面达成教学目标12

1．深入推进素质教育12

2．全面实现课程目标13

3．不断提高学习成就14

（三）培养终身学习能力14

1．开发学生智慧潜能14

2．激发学生主体意识17

3．培育学生个性品质18

三、学法指导的任务19

（一）保证学习成效最大化19

1．获得优良效果19

2．提高学习效率19

3．发展学习效能21

（二）促进学习活动科学化24

1．有序展开学习过程24

2．有效从事认知活动25

3．有意加强学习管理26

（三）实现学生发展最优化27

1．为学生全面发展提供支持27

2．为学生终身发展打好基础27

3．为学生主动发展创造条件28

第二章 学习策略的习得29

一、认知加工的策略30

（一）陈述性知识的习得31

1．复述策略32

2．精加工策略35

3．组织策略38

（二）程序性知识的习得42

1．概念的学习策略43

2．规则的学习策略46

二、自我审视的策略48

（一）计划策略48

（二）监控策略49

1．领会监控50

2．集中注意52

（三）调节策略55

三、资源管理的策略56

（一）时间管理策略56

1．统筹安排学习时间56

2．高效利用最佳时间57

3．灵活利用零碎时间57

（二）学习环境管理策略58

1．学习的物理环境管理58

2．学习的社会心理环境管理59

（三）意志管理策略59

1．意志控制策略59

2．自我强化技术60

（四）他人支持策略60

第三章 学习方法的掌握62

一、完成课业的方法62

（一）预习指导62

1．指导学生科学合理地安排预习62

2．教给学生预习方法63

3．预习应注意的问题65

（二）课堂学习指导66

1．思路跟随教师66

2．提高听课效率68

3．做好课堂笔记71

（三）复习指导73

1．复述内容，尝试把知识过电影74

2．从教科书上找知识点74

3．在整理和改错的基础上提高74

4．根据遗忘规律系统复习75

（四）应试指导75

1．掌握心理调节的方法75

2．掌握科学安排答题顺序的方法78

3．认真检查试卷81

4．考后及时调整81

二、有效学习的技能81

（一）观察技能81

1．创造观察的条件82

2．明确观察的目的82

3．激发观察的兴趣82

4．教给观察的方法84

（二）倾听技能85

1．倾听的态度85

2．倾听的兴趣85

3．倾听的方法85

（三）阅读技能86

1．阅读理解的内容87

2．阅读理解的方法87

3．指导学生编写读书笔记89

（四）思维技能91

1．发现问题、解决问题的思维能力91

2．创造性思维的培养93

三、实际应用的本领96

（一）制订学习计划96

1．周密考虑学习计划96

2．按学科特点安排时间96

3．长计划和短安排相结合98

4．注重效果，及时调整98

（二）进行自我检查99

（三）自我反思总结99

1．对学习计划的反思100

2．对自我检查的反思100

3．对学习效果的反思100

第四章 学习方式的更新101

一、自主学习的方式101

（一）自主学习的要义101

1．自主学习的界定101

2．自主学习的特征104

（二）自主学习的机制105

1．影响自主学习的内部因素105

2．影响自主学习的外部因素111

3．自主学习能力的获得117

（三）自主学习的指导121

1．自主学习教学指导的一般程序122

2．自主学习教学指导的操作要点129

二、探究学习的方式132

（一）探究学习的要义132

1．探究学习的界定132

2．探究学习的特征133

3．探究学习的原则135

（二）探究教学的研究136

1．探究教学的实质136

2．探究教学的模式138

（三）探究学习的指导149

1．选好课题149

2．设置情境150

3．提供支持151

4．相机引导153

5．掌握技能155

6．总结交流156

三、合作学习的方式157

（一）合作学习的要义157

1．合作学习的界定157

2．合作学习的理论背景159

3．合作学习的基本理念160

（二）合作学习的组织165

1．合作学习的策划165

2．合作学习的类型168

3．合作学习的基本形式170

（三）合作学习的指导172

1．适宜的内容172

2．精心的组织173

3．明确的任务173

4．必要的技能174

5．恰当的方法176

6．相应的评价178

第五章 学法指导的要领179

一、学法指导的原则179

（一）针对性原则179

1．不同学生的学法指导179

2．不同课程的学法指导181

3．不同环节的学法指导185

（二）整体性原则186

1．教学过程的整体性187

2．各科教师的整体性191

3．学校家庭的整体性192

（三）主体性原则193

1．增强学生主动学习的信心193

2．引导学生主动学习的实践198

3．强化学生主动学习的体验201

（四）实践性原则202

1．紧贴教与学的活动202

2．教给学与练的办法204

3．形成想与做的习惯206

二、学法指导的框架208

（一）完成课业的指导208

1．切实做好学习准备208

2．积极投身课堂学习210

3．认真完成课后任务215

（二）智力活动的指导218

1．调动已有表象与经验218

2．指导学生编码与存储222

（三）学习管理的指导227

1．制订学习计划227

2．监控学习过程229

三、学法指导的方式234

（一）直接型指导234

1．讲解式234

2．规程式235

（二）渗透型指导240

1．归纳式240

2．点拨式241

3．联结式241

（三）个别型指导242

1．诊疗式242

2．调适式244

3．支持式244

（四）自悟型指导245

1．自我总结式245

2．计划调控式246

3．相互交流式248

主要参考书目250