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上篇 犹太人的商道2

第一章 犹太人怎样看待金钱2

金钱是上帝的礼物和祝福2

金钱无姓氏，更无履历表4

金钱没有国界5

钱财永远是中立的6

享受赚钱的过程7

攒钱成不了富翁不光会赚钱 还要会花钱10

第二章 犹太人的价值观12

时间就是金钱，时间就是人生12

投资你的时间14

智慧是无法失去的财富16

没有智慧就没有财富18

生意就是生意21

面子一文钱不值22

捐出十分之一的收入22

只赚应该赚的钱23

风险和收获成正比24

第三章 犹太人的契约精神26

契约之民26

诚实是树木的根28

成功的首要因素是诚信29

虚饰即欺诈31

守信是谋求长远利益32

承担责任也是一种守信34

践诺会让人受益一生35

第四章 眼光和远见38

1磅铜能卖多少钱38

狄奥力·菲勒的眼光41

辨识并且把握机遇42

为成功设计一条线路43

思考是财富之源45

第五章 犹太人的生意技巧48

借势48

生意的成功=他人的头脑+他人的金钱49

用人50

多射几箭就能中靶51

借助谈判接近目标53

不能打败，就化敌为友54

个性化，差异化55

把产品的瑕疵告诉顾客56

牵着顾客的鼻子走57

瞄准女顾客就等于瞄准了钞票58

不要看不起穷人59

不满意就退款60

让顾客多赚就是自己多赚61

老顾客才是最好的顾客62

做生意要像女人一样温柔63

赚钱从帮助别人开始65

数字精确，判断才正确66

想买等三日，想丢留一天68

世上没有废物，只是放错了地方68

厚利经销才是王道69

“每次都是初交”71

安全第一 利润第二72

信息值万金74

中篇 犹太人的处世之道78

第六章 勤奋是财富的种子78

艰辛与磨砺是一种财富78

结果来自行动80

值得做的，就值得马上做83

“仅仅知道不停地干活显然是不够的”84

“天下没有免费的午餐。”85

第七章 朋友之交87

不要离群索居87

人际网的威力88

没有朋友如同失去手臂88

不要借钱给自己的朋友89

少交朋友一千 也不多树敌一个90

第八章 自律93

自律保证效率93

有节制的生活，才是真正的快乐94

饮食有度95

饮酒适量，可以促进头脑的灵活96

延迟享受97

忍耐是一种高素质的象征99

第九章 慎言101

只有傻瓜和小孩不能保守秘密101

惜言如金103

“要以两倍于自己说话的时间倾听对方的话”104

第十章 世故107

怎样让一盏灯显得重要107

用金钱交换方便108

不要以貌取人109

一切都会好起来的110

积极乐观的精神会产生正面能量112

苦难也是上帝的恩赐113

黑暗地开始，明亮地结束115

逆境锻造灵魂116

第十一章 节俭119

节俭和吝啬的区别119

节约与利润成正比120

收大于支122

储蓄是一种美德123

做种子的小麦不可食用124

下篇 犹太人的教子之道128

第十二章 犹太人的品德教育128

创造良好的家庭环境128

给孩子一个勇敢的理由129

培养孩子善始善终131

言传身教 助人为乐133

愈是果实累累的葡萄，愈会垂下头来135

在没人看见的地方135

孝敬父母 维系家庭137

第十三章 启迪孩子的财商138

劳动 然后赢得奖赏138

致富莫忘勤俭139

金钱是智慧的标尺140

怎样向孩子解释金钱141

首富训子142

第十四章 犹太人的启蒙教育144

劳动教育从两岁开始144

不要为孩子代劳145

让孩子亲手尝试147

让孩子按自己的意愿去读书148

外语学习越早越好150

多思考更安全151

好习惯从整理玩具开始152

小事学生存 大事练能力152

犯错误与改正错误一样珍贵153

第十五章 励志教育155

每个孩子都是出色的棒球手155

大声说出孩子的优点155

在游戏中去发现孩子的才能157

给孩子自由的空间158

世界从来就是不公平的159

第十六章 如何进行社交教育160

鼓励孩子走出家门160

不要脱离集体162

每个人都是你的教师163

理解别人的痛苦165

永远不要嘲笑别人166

尽最大努力去帮助别人167

尊长孝亲168

说过的话就一定要兑现170

第十七章 与孩子沟通的技巧172

不言而教是最好的教育172

为孩子的谎言保守秘密173

把惩罚的目的告诉孩子175

爱与尊严并驾齐驱176

好问题和好答案同样重要178

教育从婴儿开始179

质量胜过数量183

每天抽出一小时陪孩子184

培养孩子扮演教师的角色186

想象力比知识更重要187

天才始于专注189

发现比天赋更重要191

尽早教会孩子说话193

在游戏中学会生存本领194

两岁前打手两岁后握手195

认同孩子等于鼓励孩子197

鼓励的效果胜过惩罚197

不要贸然打断孩子的活动199

避免不必要的比较200

每个孩子都是神圣的201