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第一章 前言1

一、孤儿的教育需求及面临的挑战1

二、孤儿集中助学的探索实践3

三、研究目标和意义5

第二章 研究设计7

一、基本概念7

二、研究内容与假设8

三、研究方法11

四、研究过程13

第三章 研究综述与理论视角18

一、研究综述18

二、理论视角27

第四章 大龄孤儿福利政策梳理32

一、我国儿童福利政策发展32

二、我国大龄孤儿福利政策发展44

第五章 “大龄孤儿助学工程”的实践54

一、北京社会管理职业学院大龄孤儿助学工程54

二、长沙民政职业技术学院大龄孤儿助学工程75

三、重庆城市管理职业学院大龄孤儿助学工程80

第六章 其他大龄孤儿集中助学的实践84

一、吉林省孤儿学校85

二、四川省志翔职业技术学校92

三、武汉民政职业学院孤儿教育中心98

四、黑龙江省孤儿职业技术学校103

五、山西大同希望学校110

六、中国社会福利基金会“授渔计划”——五年成长助学项目113

第七章 大龄孤儿集中助学实践的主要类型118

一、孤儿高等教育助学工程118

二、地方民政院校实施的孤儿职业教育122

三、孤儿学校实施的职业教育123

四、社会力量举办的孤儿集中助学124

第八章 受项目资助孤儿学生自我评估126

一、过往学习生活126

二、学院及专业选择128

三、选择专业具有主动性和局限性129

四、社会交往和社会参与131

五、与外界保持多元形式的频繁联系133

六、能有效处理人际关系问题134

七、学习和日常生活135

八、个人改变与成长139

九、未来就业期望142

十、对孤儿助学工程的评价及意见143

第九章 从生命历程视角看“大龄孤儿助学工程”对孤儿发展的影响146

一、孤儿生命历程分析149

二、孤儿的困境与需求分析156

三、从“他助”到“自助”166

第十章 从发展性视角看“大龄孤儿助学工程”对孤儿发展的影响175

一、孤儿助学工程发挥教育救助功能175

二、孤儿助学工程促进大龄孤儿职业技能养成181

三、孤儿助学工程促进大龄孤儿全面发展189

第十一章 结论与建议197

一、结论197

二、挑战：孤儿助学——筚路蓝缕的不懈探索202

三、建议：孤儿助学——构建中国特色的大龄孤儿福利政策体系207

参考文献212

附录1 “大龄孤儿助学工程”项目调查问卷215

附录2 大龄孤儿助学工程研究访谈提纲223

附录3 典型案例227