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1绪论1

1.1选题缘由3

1.2理论基础3

1.3语料来源4

1.4研究思路4

1.5结构安排5

1.6研究方法6

2文献综述7

2.1“把”字句的语义研究9

2.2“把”字句的句法研究15

2.3“把”字句的语用研究24

2.4“把”字句的历时研究26

2.5“把”字句的方言研究27

2.6面向对外汉语教学的“把”字句研究29

2.7小结33

3言语行为理论简介37

3.1 Austin的言语行为理论39

3.2 Searle的言语行为理论45

3.3 Searle之后西方学者对言语行为的研究56

3.4小结59

4对话中汉语母语者“把”字句的使用情况61

4.1“把”字句所执行的施事行为类型63

4.2其他“把”字句的分类问题72

4.3指令行为类“把”字句的施事意图情况81

4.4表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况85

4.5断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况89

4.6问句形式的“把”字句所执行的施事行为92

4.7小结95

5叙述中汉语母语者“把”字句的使用情况97

5.1“把”字句所执行的施事行为类型99

5.2其他“把”字句的分类问题105

5.3指令行为类“把”字句的施事意图情况111

5.4断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况114

5.5表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况116

5.6问句形式的“把”字句所执行的施事行为118

5.7小结120

6对话中母语为韩语的留学生“把”字句的使用情况123

6.1问卷设计及语料统计125

6.2“把”字句所执行的施事行为类型125

6.3其他“把”字句的分类问题130

6.4与对话中汉语母语者“把”字句使用情况的对比134

6.5指令行为类“把”字句的施事意图情况136

6.6断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况138

6.7问句形式的“把”字句所执行的施事行为138

6.8小结139

7叙述中母语为韩语的留学生“把”字句的使用情况141

7.1“把”字句所执行的施事行为类型143

7.2其他“把”字句的分类问题147

7.3与韩语母语者在对话情境下“把”字句使用情况的比较150

7.4与汉语母语者“把”字句使用情况的对比151

7.5指令行为类“把”字句的施事意图情况154

7.6断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况157

7.7表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况158

7.8问句形式的“把”字句所执行的施事行为159

7.9小结161

8结语163

8.1本研究的主要发现165

8.2本研究的不足和展望168

附录 调查问卷169

参考文献170