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目录1

序一 叶鹏　1

序二 曾天山　1

第一部分　大学功利现象研究1

一　大学功利现象的研究背景与研究意义3

二　大学功利现象的概念界定10

三　大学功利现象的研究基础与研究方法18

四　大学组织及其逻辑行为25

五　大学组织面临的功利性挑战41

六　大学极端功利现象与经济环境53

七　大学极端功利现象与办学权利72

八　大学极端功利现象与文化环境83

九　功利与学术的平衡：大学面临的永恒任务94

第二部分　大学发展问题的理论思考109

一　大学发展的相似之路111

二　大学发展的瓶颈与“教育产业化”的终结130

三　大学校长的办学理念及办学实践146

四　经院哲学与大学的学术自由168

五　大学招生规模的扩大及其面临的问题180

六　大学办学效益的提高与人员管理制度的创新192

七　学分制的实践与大学管理模式创新201

八 大学与政府的关系及其对大学和谐发展的影响217

九　从对在职学员进修动机的访谈看大学亟待解决的问题224

第三部分　教师教育与师范院校改革247

一　师范院校开设“教师发展教育”课程的研究249

二　教师教育效率与教育模式创新273

三　教育学课程改革的有效探索288

四　创造型教师培养与教师发展新途径295

五 亚里士多德的教育观及其对教师发展的启示308

六　师范院校应加强对教师专业能力的培养322

七 教师的审美教育与教学艺术的实践范例333

八　新时期教育理论和教育制度的创新349

九　关于发展师范教育的思考356

参考文献362

后记374