构建三座立交桥 绵阳师范学院办学模式研究与实践2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 高校办学模式的历史回顾与展望1

第一节 高校办学模式研究1

一、办学模式的基本含义1

二、高校办学模式研究的背景4

三、高校办学模式研究的思路与方法5

第二节 高校办学模式发展的现状7

一、国外高校办学模式发展的状况7

二、国内高校办学模式发展的状况12

三、国内外高校办学模式的经验16

第三节 现代高校办学模式的变化与走向17

一、现代高校面临的发展与挑战17

二、现代高校办学模式的基本特点17

三、现代高校办学模式发展的趋向20

第二章 “三座立交桥”办学模式提出的依据和背景26

第一节 “三座立交桥”模式的理论依据26

一、系统理论26

二、对话理论27

三、耗散结构理论28

四、创新理论29

第二节 “三座立交桥”模式提出的时代背景31

一、21世纪国际高等教育的发展趋势31

二、当前我国高等教育的现状和趋势34

三、国际、国内高等教育的发展趋势对我国高校办学的启示36

第三节 “三座立交桥”办学模式提出的地域依据37

一、西部高等教育的现状及发展要求37

二、绵阳市的地域环境41

第四节 “三座立交桥”办学模式提出的历史依据——绵阳师范学院办学的历史与现状43

一、绵阳师范学院成立后面临的挑战43

二、绵阳师范学院成立后面临的机遇45

第五节 “三座立交桥”办学模式的研究基础——绵阳师范学院的院校研究46

一、院校研究及其由来46

二、我国的院校研究47

三、绵阳师范学院的院校研究48

第三章 “三座立交桥”办学模式概述50

第一节 “三座立交桥”办学模式的内涵和本质50

一、“三座立交桥”是一种办学模式50

二、“三座立交桥”办学模式的内涵51

三、“三座立交桥”办学模式的本质52

第二节 “三座立交桥”办学模式的特征53

一、时代性54

二、开放性54

三、针对性55

四、系统性56

五、共赢性56

六、开创性57

第三节 “三座立交桥”办学模式的价值58

一、创新了学校的发展模式58

二、有利于全面整合和优化校内外资源59

三、有利于增强办学实力，提高办学水平60

第四章 “三座立交桥”办学模式的校内平台61

第一节 办学理念更新平台61

一、以学生为中心，积极构建学生全面成长、成才的平台61

二、以教师为主体71

第二节 教学中心地位平台72

一、牢固树立质量意识，确保教学中心地位72

二、教学效果86

第三节 科研强校平台88

一、高度重视科研规划88

二、科研工作的主要措施90

三、科研工作取得的丰硕成果90

四、学校科研促进教学的基本情况92

第五章 “三座立交桥”办学模式的实施及其成效94

第一节 国内合作与交流之桥94

一、搭建“国内合作与交流之桥”的原因94

二、“国内合作与交流之桥”的实施途径及成效95

三、实施“国内合作与交流之桥”的意义97

四、 “国内合作与交流之桥”实施中应注意的问题98

第二节 国外合作与交流之桥99

一、搭建“国外合作与交流之桥”的原因99

二、“国外合作与交流之桥”的实施途径及成效101

三、实施“国外合作与交流之桥”的意义106

四、“国外合作与交流之桥”实施中的注意事项108

第三节 社会合作与交流之桥110

一、搭建“社会合作与交流之桥”的原因110

二、“社会合作与交流之桥”的实施途径及成效114

三、实施“社会合作与交流之桥”的意义117

四、 “社会合作与交流之桥”实施中的注意事项119

第四节 “三座立交桥”模式实施的总体效果121

一、增强了学校的办学实力122

二、提高了学校的办学质量122

三、提升了学校的品牌形象123

后记125