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绪论1

第一节 体育教学论的概况1

第二节 现代体育教学与现代体育教学论4

第三节 学习现代体育教学论的意义与要求10

第四节 体育教学诸要素的系统分析及本书内容结构概貌12

第一章 体育教学思想17

第一节 体育教育思想的发展简史17

第二节 新一轮体育课程改革的教育思想24

第二章 体育教学目标30

第一节 体育教学目标概述30

第二节 体育教学目标的系统和内容34

第三节 体育教学目标的分类38

第四节 体育教学目标的设定41

第五节 体育教学目标的实现44

第三章 体育教学主体——教师46

第一节 体育教师的基本职责46

第二节 体育新课程改革以后对体育教师的要求48

第三节 体育教师的执教能力51

第四节 体育教师的教学素养55

第四章 体育学习主体——学生68

第一节 学生的基本观念68

第二节 学生身心发展的特点与体育教学70

第三节 体育学习79

第五章 体育教学环境85

第一节 体育教学环境概述86

第二节 体育教学环境对教学目的、学生学习的影响92

第三节 体育教学环境的调控与优化95

第六章 体育教学原则99

第一节 体育教学原则概述99

第二节 体育教学原则体系102

第七章 体育教材111

第一节 体育教材的概述111

第二节 体育教材的编定114

第三节 新课程理念下体育与健康教材119

第八章 体育教学方法122

第一节 体育教学方法概述122

第二节 体育教学方法的分类124

第三节 体育教学方法的选择与运用127

第四节 体育教学方法的应用及基本要求131

第五节 现代教育技术在体育教学中的应用140

第六节 体育教学方法研究的发展趋势145

第九章 体育教学模式148

第一节 体育教学模式概述148

第二节 体育教学模式的应用155

第三节 体育教学模式的发展160

第十章 体育教学内容163

第一节 体育教学内容的概述164

第二节 体育教学内容发展的简要回顾166

第三节 体育教学内容的层次与分类168

第四节 体育教学内容的选择172

第五节 体育教学内容的发展176

第十一章 体育教学过程181

第一节 体育教学过程概述181

第二节 体育教学过程的层次与特点184

第三节 体育教学过程的动态与静态分析186

第四节 体育教学过程优化195

第十二章体育教学组织形式201

第一节 体育教学组织形式概述201

第二节 体育教学组织形式的选择与运用204

第三节 新型体育教学组织形式的探索209

第十三章 体育教学评价213

第一节 体育教学评价概述213

第二节 体育教学评价的种类218

第三节 体育教学评价的改革220

第四节 体育教学评价新方法223

第十四章 体育教学研究226

第一节 体育教学研究概述226

第二节 体育教学研究的科学选题230

第三节 体育教学研究的方法与手段234

第四节 体育教学研究中的相关问题237

主要参考文献242