图书介绍

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教师专业发展导论
  • 李宝峰，谭贞著 著
  • 出版社： 哈尔滨：黑龙江教育出版社
  • ISBN：9787531654100
  • 出版时间：2012
  • 标注页数：217页
  • 文件大小：84MB
  • 文件页数：225页
  • 主题词：师资培养－研究

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图书目录

第一章 教师专业发展概述1

第一节 教师专业发展的历史演进1

第二节 教师专业化的内涵及特点9

第三节 教师专业化的标准18

第二章 教师专业发展的内容22

第一节 专业知识22

第二节 专业技能31

第三节 专业伦理37

第四节 专业精神43

第五节 专业智慧46

第三章 教师专业发展的过程51

第一节 教师专业发展阶段51

第二节 教师职业生涯规划58

第三节 新手教师与专家型教师63

第四章 教师与课堂——在课堂实践中发展71

第一节 课堂教学新意蕴71

第二节 课堂实践中的教师专业发展78

第五章 教师与学习——在学习中发展88

第一节 教师成为学习者88

第二节 教师学习的实现97

第六章 教师与研究——在研究中发展104

第一节 教师成为研究者104

第二节 教师行动研究117

第七章 教师与共同体——在合作中发展132

第一节 教师共同体概述133

第二节 教师共同体的构建139

第八章 教师与反思——在反思中发展148

第一节 教师反思概述148

第二节 教师反思的途径157

第九章 教师专业发展的外部支持162

第一节 学校对教师专业发展的支持162

第二节 社会对教师专业发展的支持169

第三节 教师教育改革对教师专业发展的支持173

第十章 基于实践的教师专业发展模式177

第一节 “教师专业发展学校”模式——以美国为例177

第二节 以中小学为本的教师专业发展模式——以英国为例190

第三节 “顶岗实习双向培训”模式——以信阳师范学院为例200

后记211

主要参考文献213

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