以评判性思维为导向的护理试题的编制2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 教育评价和医学类考试1

第一节 教育评价的基本原理简介1

一、教育评价的类型1

二、常用的教育评价模式5

三、有效的教育评价6

四、教育评价的方法8

五、教育评价的过程10

第二节 护士执业考试与考试评价13

一、护士执业资格考试的发展状况13

二、护士执业资格考试的目的15

三、考试设计17

四、命题流程24

第二章 评判性思维的教学及评价方法27

第一节 评判性思维概述27

一、评判性思维概念的由来27

二、评判性思维的内容29

三、评判性思维在教育中的作用30

第二节 护理教学中评判性思维的应用31

一、评判性思维的教学方法31

二、评判性思维的评价方法44

第三章 以评判性思维为评价导向的护理试题编制方法50

第一节 评判性思维试题编制原则50

一、明确试题的考核目标层次51

二、需要应用多种逻辑思考方式答题53

三、合理设置干扰信息55

四、编写试题解析56

第二节 现有试题的修订61

一、现有试题编制的特点61

二、现有试题修订要领63

三、将现有试题修订为评判性思维试题64

四、现有试题修订举例66

第三节 依照护理程序编制评判性思维试题70

一、评估阶段的试题编制70

二、诊断阶段的试题编制72

三、计划阶段的试题编制74

四、实施阶段的试题编制76

五、评价阶段的试题编制78

第四节 选择题的编写要求79

一、选择题编写的一般要求80

二、选择题题干编写要求84

三、选择题选项编写要求89

四、选择题答案解析编写要求94

第五节 其他题型编制的基本要求95

一、以美国护士执业考试为例介绍几种题型95

二、我国医学考试中其他类型试题介绍100

第四章 考试质量分析105

第一节 考试分析的理论基础105

第二节 试题与试卷的分析106

一、难度的分析107

二、区分度分析112

三、应答频数分析117

四、试题分析过程演示117

第三节 考试的信度121

一、信度的定义121

二、信度的分类121

三、内部一致性信度的计算方法122

四、信度的取值124

五、提高考试信度的途径124

第四节 考试的效度125

一、效度的概念及性质125

二、效度的评估方法126

三、试卷的效度和考试蓝图129

四、考试蓝图的细目表编制130

五、考试蓝图分析134

六、在数据库中组织测试题134

七、测试题类别和考试亚分137

八、发展评判性思维考试蓝图的六步法137

第五章 考试管理制度138

第一节 组织命题138

一、制定命题方案138

二、制定命题流程139

三、下达命题任务139

四、组织命题相关培训139

第二节 考试的内部评价141

一、试题需符合评判性思维考题的原则141

二、试题书写格式需符合标准142

三、考试内容需符合要求142

四、试题库的建立与考试分析软件的应用143

五、可接受的试题与考试统计参数144

第三节 考试相关资料的管理145

一、试卷的保存145

二、考试相关资料的电子储存146

第四节 考试的外部评价146

一、建立评价基准的策略146

二、外包考试148

参考文献149