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第一章　基层党校教育概述1

第一节　党校教育与基层党校教育1

一、党校教育体系1

二、党校教育的特点3

三、基层党校教育的特点7

第二节　基层党校教育研究的对象和方法10

一、基层党校教育研究的对象10

二、基层党校教育研究的方法13

第三节　基层党校教育研究的理论逻辑16

一、基层党校教育研究的逻辑起点16

二、基层党校教育研究的规律体系17

第二章　基层党校的教育方针、教育原则与培养目标22

第一节　基层党校的教育方针22

一、教育方针的历史轨迹23

二、“理论联系实际”是基层党校教育的根本方针25

三、“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的党校新时期教育方针31

第二节　基层党校的教育原则33

一、党校姓“党”的原则34

二、注重能力培养原则37

第三节　基层党校的培养目标40

一、制定基层党校培养目标的依据40

二、基层党校培养目标的总体概括42

三、实现基层党校培养目标的条件45

第三章　基层党校的教学48

第一节　教学内容48

一、教学内容的特点48

二、教学布局50

三、教学计划52

四、课程设置53

一、课堂教学56

第二节　教学形式与教学方法56

二、自学研究68

三、外出考察71

四、实践训练74

第三节　教学手段77

一、传统教学手段77

二、多媒体教学78

三、远程教学79

四、网络党校80

第四章　基层党校学员管理81

第一节　基层党校学员管理的基本特征81

一、基层党校学员的特点81

二、基层党校组织员的基本要求83

三、基层党校学员管理的基本特征86

一、建立科学的管理系统88

第二节　基层党校学员管理的机制88

二、实施动态管理90

三、完善基层党校学员管理机制92

第三节　基层党校学员管理制度95

一、学员学习制度95

二、学员考勤制度98

第五章　基层党校的科研活动101

第一节　基层党校的科研定位101

一、基层党校科研的基础地位102

二、基层党校科研工作的“前沿”特点104

三、基层党校科研的功能定位106

第二节　基层党校科研的结构形态与组织形式110

一、基层党校的科研结构要素的界定110

二、科研结构模式的构建111

三、基层党校科研的组织形式114

一、制度建设116

第三节　基层党校的科研能力建设116

二、学科建设122

三、课题项目建设125

第六章　基层党校信息资源的建设与开发128

第一节　信息网络的建设与应用128

一、信息网络建设的基本原则129

二、远程教学网络的建设与应用132

三、校园网的建设与应用135

四、数字化图书馆的建设与应用139

第二节　图书馆信息资源的建设与开发142

一、图书、报刊的建设142

二、图书、报刊的组织管理146

三、图书、报刊信息资源的开发与利用148

第三节　校刊及其他信息资料153

一、校刊及校刊的编辑153

二、其他信息资料的编辑160

第七章　基层党校师资队伍建设164

第一节　教师素质要求164

一、思想素质164

二、业务素质165

三、能力素质167

四、心理素质169

第二节　师资队伍管理170

一、教学管理170

二、科研管理176

第三节　师资队伍建设178

一、师资队伍结构优化179

二、思想政治素质提升182

三、业务素质提升183

四、外聘教师师资库的建设及管理185

一、行政系统187

第八章　基层党校的行政与后勤187

第一节　机构设置187

二、后勤系统188

三、党群系统189

第二节　行政管理191

一、人事管理191

二、党务管理193

三、文档管理201

第三节　后勤管理203

一、财务管理203

二、食堂管理204

三、基建管理204

四、设施设备管理205

第一节　管理体制的改革206

第九章　基层党校的改革与发展206

一、领导体制207

二、人事体制211

三、财政体制216

四、后勤服务体制217

第二节　培训体制的改革218

一、调训机制218

二、培训机制220

三、评估机制225

第三节　基层党校的发展226

一、校园环境建设227

二、人力资源的开发229

三、教职工的综合素质的提升232

主要参考文献235

编后语236