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第一章 老龄生物学、行为科学和社会科学理论1

一、成长的影响因素以及年龄的含义1

二、生物学理论4

三、行为科学理论6

四、社会科学理论9

五、总结与结论14

复习题14

参考文献15

第二章 研究方法22

一、研究设计的一般问题22

二、基本变量：年龄、队列和测量时间25

三、描述性研究设计27

四、实验、准实验、非实验与相关性设计31

五、定性研究方法33

六、结构方程模型36

七、调查与问卷方法37

八、研究中的道德问题39

九、结论40

复习题41

参考文献41

第三章 文化与老龄化44

一、什么是文化？为什么文化对老年学很重要44

二、把文化与个人生活联系起来：成人、生命历程与传记48

三、比较文化与老龄化51

四、结论59

复习题59

参考文献59

第四章 生理变化65

一、生理老化65

二、关于生理衰老的多元临界点模型理论66

三、年龄对外貌和行动的影响66

四、年龄对循环系统的影响70

五、年龄对调节系统的影响72

六、年龄对于老年人生殖系统和性功能的影响74

七、年龄对神经系统的影响75

八、年龄对感觉器官的影响78

九、结语80

复习题81

参考文献81

第五章 免疫、疾病和成功老龄化95

一、调节系统96

二、身体的器官系统103

三、功能健康113

四、小结114

致谢114

复习题114

参考文献115

第六章 濒死与丧失亲人123

一、老年人如何接近死亡124

二、个人和社会对待老年人死亡的态度127

三、老年人对待死亡的态度131

四、生命终点问题（临终事宜）133

复习题140

参考文献140

第七章 基本认知过程144

一、人类认知的模型145

二、认知老化理论146

三、老化的大脑和认知149

四、功能范畴150

五、日常认知的运用157

复习题157

参考文献157

第八章 老年人的智力与认知潜力166

一、智力167

二、老年人的认知潜力173

三、小结180

四、感谢180

复习题180

参考文献181

第九章 自我和人格的发展187

一、自我和人格：当代的假设188

二、自我和人格的精神变化分析191

三、自我和人格的认知分析195

四、自我和人格的特性分析200

五、结论204

复习题204

参考文献205

第十章 老年人的临床评估214

一、引言214

二、心理测量215

三、多维评估217

四、评估过程和结果的影响因素222

五、评估方法225

六、评估过程229

七、案例233

复习题235

参考文献235

第十一章 老年人的精神健康和精神失调244

一、精神健康245

二、老年期的精神失调246

三、其他的精神失调和焦虑253

四、结论255

复习题256

参考文献256

第十二章 晚年期家庭中的代际关系：子女成为老年父母的照料者264

一、20世纪的美国家庭265

二、照料父母的成年女儿267

三、照料父母的成年儿子278

四、小结280

复习题280

参考文献281

第十三章 工作、闲暇、退休286

一、产业老年学的起源288

二、工作和老龄化288

三、工作和休闲298

四、退休299

五、结论309

复习题310

参考文献310

第十四章 老年人的决策能力：机构环境与个人选择319

一、引言319

二、老年人的决策能力：一个正在改变的“法律神话”320

三、长期照料的接受者：风险人群320

四、公共政策环境：PSDA323

五、在立法意图和病人能力之间评估“适当”324

六、决策能力问题325

七、病人本人与代理人意见缺乏一致性326

八、环境需求和容量不相一致328

九、解决两难境地：如何界定“成功的标准”328

复习题329

参考文献330

第十五章 公共政策问题337

一、引言337

二、老人福利政策的政治环境是如何改变的338

三、社会保障体系的未来342

四、医疗保障制度的前景347

五、长期照料的未来351

六、政策改革和老年人的政治活动355

复习题357

参考文献358

主题索引366