教育学专业（教师教育方向）系列教材 当代教师行为规范2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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教师行为规范基准篇2

第一章 教师行为规范的特点和作用2

第一节 教师行为规范的界定及特点3

一、教师行为规范的界定3

二、教师行为规范的特点4

第二节 教师行为规范的构成及作用5

一、教师行为规范的构成6

二、教师行为规范的作用8

第二章 我国教师行为规范的法律基准11

第一节 教师行为规范与法律的关系12

一、道德与法律的关系13

二、教师行为规范与教育法的关系13

第二节 教师行为规范的国际国内法律基准14

一、教师行为规范的国际法律基准：《儿童权利公约》15

二、教师行为规范的国内法律基准17

第三章 国内外教师行为规范的比较27

第一节 中国与美国的教师行为规范比较28

一、美国华盛顿州的《优秀教师行为守则》的内容28

二、上海市制定的《上海市中小学教师守则》的内容29

三、中美两国教师行为规范的比较30

第二节 中国与日本的教师行为规范比较31

一、日本教师行为规范概述31

二、日本《教师伦理纲领》的内容32

三、我国《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的内容33

四、中日教师行为规范的比较33

第三节 美日两国教师行为规范对我国的启示34

一、教师行为规范应以法律作为制定基础35

二、教师行为规范应从理想回归现实35

三、教师行为规范应从抽象转向具体35

教师道德行为规范篇38

第四章 教师道德行为规范的新要求38

第一节 教师道德行为规范的内涵及特点39

一、教师道德规范形成与发展的历史回顾40

二、教师道德行为规范的概念及特性40

第二节 教师道德行为规范的作用与层面42

一、教师道德行为规范的作用42

二、教师道德行为规范的层面43

第三节 教师道德行为规范的新要求44

一、教师道德行为规范的新要求46

二、正确理解教师道德行为规范的新要求47

第五章 教师对待教育事业的道德行为规范53

第一节 爱国守法的行为规范54

一、爱国守法理想层面的行为规范54

二、爱国守法原则层面的行为规范56

三、爱国守法规则层面的行为规范60

第二节 爱岗敬业的行为规范61

一、爱岗敬业理想层面的行为规范62

二、爱岗敬业原则层面的行为规范63

三、爱岗敬业规则层面的行为规范63

第六章 教师对待学生的道德行为规范67

第一节 关爱学生的行为规范68

一、关爱学生理想层面的行为规范69

二、关爱学生原则层面的行为规范71

三、关爱学生规则层面的行为规范72

第二节 教书育人的行为规范73

一、教书育人理想层面的行为规范74

二、教书育人原则层面的行为规范74

三、教书育人规则层面的行为规范75

第七章 教师对待自己的道德行为规范79

第一节 为人师表的行为规范80

一、为人师表理想层面的行为规范81

二、为人师表原则层面的行为规范82

三、为人师表规则层面的行为规范83

第二节 终身学习的行为规范84

一、转变教育观念84

二、更新专业知识85

三、提高教学能力85

四、学习教育技术85

五、推进教育创新86

六、拓宽学习形式86

教师教学行为规范篇90

第八章 教师教学语言规范90

第一节 教师口语规范91

一、教师口语规范的概念及意义92

二、教师口语规范的特点93

三、教师口语规范的原则96

四、教师口语的构成及要求97

五、提高教师口语能力的途径和方法100

第二节 教师体态语言规范101

一、教师体态语言规范的概念及意义102

二、教师体态语言规范的特点103

三、教师体态语言规范的原则104

四、教师体态语言规范的种类及要求106

第三节 教师板书规范108

一、教师板书规范的概念及意义109

二、教师板书规范的特点111

三、教师板书规范的原则112

四、教师板书的类型113

五、教师板书规范的基本要求115

第九章 教师教学环节行为规范119

第一节 教学设计的规范120

一、教学设计的含义及特点121

二、教学设计的要求121

三、教学设计反思127

第二节 上课的规范128

一、一堂好课的基本要求及评价129

二、课堂学习指导131

三、当前课堂教学中存在的问题及反思132

第三节 布置与批改作业的规范133

一、布置作业的基本要求135

二、批改作业的基本要求136

三、布置与批改作业的反思137

第四节 考查与评定学业成绩的规范137

一、考查学业成绩的要求138

二、评定学业成绩的要求139

第十章 教师人际行为规范141

第一节 教师与学生的人际行为规范142

一、教师与学生人际行为规范的意义143

二、良好师生关系的特点和要求144

三、师生交往中的矛盾冲突与调控147

第二节 教师与同事的人际行为规范148

一、教师与同事人际行为规范的意义150

二、教师与同事人际行为规范的要求150

第三节 教师与领导的人际行为规范152

一、教师与领导人际行为规范的意义152

二、教师与领导人际行为规范的要求153

第四节 教师与家长的人际行为规范154

一、教师与家长人际行为规范的意义155

二、教师与家长人际关系的常见误区155

三、教师与家长人际行为规范的原则和要求156