图书介绍

教育者的哲学2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

刘庆昌著著
出版社：北京：中国社会出版社
ISBN：7508700260
出版时间：2004
标注页数：419页
文件大小：19MB
文件页数：428页
主题词：教育学－研究

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图书目录

绪论教育哲学应该走向教育者1

上篇教育21

第一章教育的起源和发展21

一、教育的起源21

二、教育的发展25

三、关于教育消亡的思辨36

第二章教育的意义和价值39

一、教育的意义40

二、教育的价值58

第三章教育的精神和原则72

一、教育的精神73

二、教育的原则89

第四章教育的方式和方法113

一、教育的方式114

二、教育的方法128

第五章学校教育解读153

一、学校教育的进化153

二、学校教育的组成157

三、关于德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的初步解读160

四、学校教育活动191

中篇教育者201

第六章教育者的地位201

一、教育者在社会中的地位201

二、教育者在教育过程中的地位212

第七章教育者的个性220

一、“教育者的个性”印象221

二、影响“教育者的个性”形成的诸因素分析226

第八章教育情感237

一、教育情感的特征238

二、教育情感的意义247

第九章教育思维267

一、教育思维概说268

二、教育思维方式280

第十章教育智慧291

一、教育智慧概述291

二、教育智慧的特征302

第十一章教育家解读314

一、教育家的标准314

二、教育家的价值322

下篇教育知识331

第十二章教育知识是什么331

一、教育知识的定义331

二、教育知识的分类338

第十三章教育知识的价值346

一、教育知识价值的一般分析346

二、教育知识的认识价值348

三、教育知识的学术价值351

四、教育知识的应用价值354

第十四章教育知识的实在化360

一、教育知识实在化的意义360

二、教育知识实在化的条件366

三、教育知识实在化的一般过程374

第十五章教育学解读384

一、教育学的性质384

二、教育学的体系397

三、教育学的追求410

后记417