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第一部分 科学探究基本理论1

一、当代科学教育改革1

二、国际小学科学课程改革3

三、我国小学科学课程改革5

四、科学探究的基本理念10

五、科学课程实施探究性学习的意义13

六、探究式学习的特征15

七、实施探究性学习重在培养学生科学方法17

八、小学科学课程教学中要强调科学探究18

九、探究式教学模式20

十、开展科学探究活动应注意的问题21

十一、儿童自发的探究、科学家的探究与教师指导下的探究的异同21

十二、小学科学课程的有效探究策略23

十三、科学探究中教师应做什么26

十四、如何创设科学探究情境，培养学生的创新精神和实践能力28

第二部分 小学科技活动与案例设计32

一、小学科技活动设计32

1.少年科技活动指导方案设计32

2.科技竞赛活动35

3.科技夏令营与科学考察活动39

4.全国青少年发明创造比赛和科学讨论会44

5.绿色家园——全国青少年生物和环境科学实践活动51

6.依托各类科普教育基地开展的活动61

二、小学科学探究活动案例67

案例1我为鸟儿安新家67

案例2芽和根生长方向的观察69

案例3探索植物王国的奥秘71

案例4电脑废旧品到哪去了75

案例5自制风力风向仪84

案例6走进机器人世界85

案例7水域污染调查88

案例8农村学校垃圾的危害与处理90

案例9三峡库区黄连栽培对植被的破坏及其对策的调查研究92

案例10认识金鱼的身体94

案例11简易的日食和月食现象投影片98

案例12走近蜗牛研究99

案例13奇异的蔬菜造型101

案例14模拟酸雨对小麦种子萌芽和幼苗生长的影响103

第三部分 小学科学教学设计基本理论108

一、什么是教学设计108

二、教学设计的基本特征116

三、教学设计的基本步骤118

四、小学科学课程目标118

五、小学科学课程教学设计120

六、小学科学课程教学建议129

七、小学科学课程评价建议133

八、课程资源的开发与利用146

第四部分 小学科学教学设计案例148

一、《生命世界》教学案例148

案例1各种各样的叶148

案例2油菜花开了152

案例3豌豆荚里的豌豆155

案例4稻谷的观察163

案例5种子167

案例6动物怎样生活171

案例7蜗牛175

案例8蚯蚓178

案例9我们来养蚕182

二、《物质世界》教学案例189

案例1声音是怎样产生的189

案例2用工具测量（测量质量）194

案例3磁铁的力量197

案例4马铃薯在水中是沉还是浮201

案例5摆的研究208

案例6生命离不开水214

案例7认识液体219

案例8认识矿物的性质228

案例9食盐在水里溶解231

三、《地球与宇宙》教学案例238

案例1风是怎样形成的238

案例2太阳钟241

案例3探索月亮的秘密244

案例4地球的自转和公转249

案例5 日食与月食255

附录：《科学（3～6年级）课程标准（实验稿）》263

参考文献313