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问题一：值得关注的课堂功能1

问题二：新课堂的印象4

问题三：课堂的生命观11

问题四：新课堂的生存方式16

问题五：新课堂的知识建构21

问题六：新课堂的追求目标25

问题七：新课堂的地点变化32

问题八：新课堂新空间37

问题九：课堂里的主体41

问题十：课堂各因素之间的关系46

问题十一：新课堂的互动50

问题十二：影响教师课堂行为的因素57

问题十三：新课程对教师的影响60

问题十四：再思课堂管理71

问题十五：课堂的秩序与纪律79

问题十六：课堂的开发与建设83

问题十七：学生的课堂表现性评价介绍94

问题十八：学生的成长记录袋介绍100

问题十九：学校里不应该有一模一样的课堂108

问题二十：教师传授知识的转变111

问题二十一：传统课堂作业的缺点117

问题二十二：教师应该得到什么样的评价和指导119

问题二十三：新的专业合作关系的建立121

问题二十四：充满激情的课堂123

问题二十五：真实秀出教师的本色127

问题二十六：用信赖打造师生沟通的桥梁132

问题二十七：课堂管理讲究尺度的把握134

问题二十八：亲和力是爱的体现137

问题二十九：学会倾听145

问题三十：给学生充分的发言机会148

问题三十一：用眼神进行师生交流153

问题三十二：了解学生的重要性155

问题三十三：注重个性的发展157

问题三十四：以规矩定“方圆”161

问题三十五：发挥教师个别谈话的作用168

问题三十六：用好舆论利剑170

问题三十七：课堂讲究活而不乱173

问题三十八：以“游戏嵌入”引发学生兴趣179

问题三十九：课堂注重平等和民主182

问题四十：把握好公平和公正185

问题四十一：正面教育树立学生人生观189

问题四十二：以课堂提问启迪学生思维191

问题四十三：追求教学的最佳效果195

问题四十四：“走下去”的力量203

问题四十五：把握创新教育208

问题四十六：课堂教学的创新应注重开发学生的潜能216

问题四十七：培养学生的创造性思维223

问题四十八：构建以人为本、自主发展的教学模式231

问题四十九：启发式教学研究238

问题五十：从应试教育向素质教育的转变243