像素的悖论 中国未成年人数字化阅读实证研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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引言 未成年人阅读的“像素”悖论1

一 问题提出1

二 研究定位11

三 研究方法13

四 研究框架18

第一章 未成年人数字化阅读研究综述20

第一节 数字化阅读的概念纷争与统整20

一 数字化阅读的概念纷争20

二 数字化阅读术语分类谱系24

三 数字化阅读的概念视图27

第二节 未成年人数字化阅读研究现状29

一 国内研究现状29

二 国外研究现状40

第三节 未成年人数字化阅读相关调查48

一 个体调查研究项目49

二 机构调查研究项目51

第四节 未成年人数字化阅读研究述评61

一 国内外研究比较62

二 研究热点与趋势66

三 本研究关注焦点71

第二章 未成年人数字化阅读的特征与倾向75

第一节 调查研究设计75

一 研究目的75

二 研究流程76

三 问卷设计77

四 采样方法78

五 调查实施81

第二节 未成年人数字化阅读的基本特征82

一 基于数字化阅读主体的特征分析82

二 基于数字化阅读媒介的特征分析84

三 基于数字化阅读方式的特征分析86

四 基于数字化阅读内容的特征分析90

第三节 未成年人数字化阅读的基本认知93

一 对数字化阅读特点的认知93

二 对数字化阅读动机的认知96

三 对数字化阅读效果的认知98

四 对数字化阅读预期的认知101

第四节 未成年人数字化阅读的基本倾向102

一 数字化阅读的场景取向102

二 数字化阅读的态度取向105

三 数字化阅读的消费取向106

第五节 本章小结108

第三章 未成年人数字化阅读的眼动分析114

第一节 眼动研究设计114

一 眼动分析概述114

二 眼动研究方案115

第二节 数字化阅读与纸质阅读的眼动行为比较116

一 实验背景116

二 相关研究回顾118

三 实验设计120

四 实验结果及分析122

五 实验结论128

第三节 数字化阅读中不同版面要素的眼动研究129

一 实验背景129

二 相关研究回顾130

三 实验设计132

四 实验结果与分析133

五 实验结论137

第四节 语言图式和内容图式对数字化阅读影响的眼动研究137

一 实验背景137

二 相关研究回顾138

三 实验设计140

四 实验结果与分析142

五 实验结论146

第五节 本章小结148

第四章 未成年人数字化阅读的行为分析150

第一节 行为研究设计150

一 行为观察概述150

二 行为研究方案151

第二节 使用经验对未成年人数字化阅读的影响研究152

一 实验背景152

二 相关研究回顾153

三 实验设计155

四 实验结果与分析159

五 实验结论166

第三节 用户经验与未成年人数字化阅读行为的关系研究168

一 实验背景168

二 相关研究回顾168

三 实验设计171

四 实验结果与分析172

五 实验结论182

第四节 本章小结184

第五章 数字化阅读对未成年人发展的影响186

第一节 量表研究设计186

一 研究方法概述186

二 研究方案设计187

第二节 数字化阅读对未成年人认知发展的影响188

一 本研究背景188

二 相关研究回顾189

三 本研究设计191

四 数据统计与结果分析192

五 本研究结论198

第三节 数字化阅读对未成年人社会发展的影响200

一 本研究背景200

二 相关研究回顾201

三 本研究设计203

四 数据统计与结果分析204

五 本研究结论210

第四节 本章小结211

第六章 未成年人数字化阅读的引导策略213

第一节 德尔菲法研究设计213

一 相关研究回顾213

二 德尔菲法概述215

三 德尔菲法操作流程215

四 德尔菲法注意事项216

第二节 德尔菲法研究过程217

一 实施过程217

二 数据收集与分析219

第三节 本章小结232

第七章 未成年人数字化阅读的服务创新234

第一节 发展未成年人的数字化阅读素养234

一 素养连续统：从信息素养到数字素养235

二 数字化阅读素养的概念建构238

三 数字化阅读素养的内容结构239

四 未成年人数字化阅读素养的发展策略242

第二节 支持未成年人数字化阅读的参与式学习框架245

一 参与式学习245

二 参与式学习的理论基础247

三 支持未成年人数字化阅读的参与式学习框架建构254

四 支持未成年人数字化阅读的参与式学习框架实施流程257

第三节 建设面向未成年人的数字化阅读服务体系259

一 基于Web 2.0的图书馆数字化阅读服务“双环”模型260

二 面向未成年人数字化阅读的图书馆服务策略262

三 建立未成年人数字化阅读推广的多维路径266

四 开发面向未成年人数字化阅读的政策框架268

五 构建面向未成年人的数字化阅读服务生态圈269

结语 迈向跨媒体社交化阅读272

一 观点总结272

二 创新与不足278

三 研究展望280

附录283

一 全国国民阅读调查历年主要数据一览表283

二 我国未成年人数字化阅读现状调查（预调查表）285

三 我国未成年人数字化阅读现状调查（正式调查表）290

四 使用经验对未成年人数字化阅读的影响调查问卷298

五 用户经验与未成年人数字化阅读行为的关系调查问卷303

六 数字化阅读对未成年人认知发展的影响调查问卷306

七 数字化阅读对未成年人社会性发展的影响调查问卷309

八 未成年人数字化阅读的引导策略相关研究问卷312

参考文献323

一 中文部分323

二 英文部分336

三 网页部分346