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第一章 语文课程性质1

第一节 语文的含义1

第二节 语文课程性质观的嬗变5

第三节 语文课程的基本性质9

第二章 语文课程目标14

第一节 语文课程目标概述14

第二节 语文课程的三维目标19

第三节 语文新课程目标分析22

第三章 语文课程标准40

第一节 语文课程标准的作用40

第二节 语文课程标准的发展42

第四章 语文课程资源53

第一节 语文课程资源概述53

第二节 语文课程资源的核心：语文教材58

第三节 语文课程资源的开发与利用77

第五章 语文教学理念86

第一节 全面提高学生的语文素养86

第二节 正确把握语文教育的特点91

第三节 倡导自主、合作、探究的学习方式97

第四节 建设开放而有活力的语文课程104

第六章 语文教学设计108

第一节 语文教学设计概述108

第二节 语文教学设计的基础和依据111

第三节 语文教学设计的内容与方法114

第七章 语文说课艺术129

第一节 语文说课的内涵及价值129

第二节 语文说课的内容和策略131

第三节 语文说课案例与评价138

第八章 语文教学艺术148

第一节 语文教学艺术的特征148

第二节 语文课堂教学艺术152

第三节 语文教学艺术风格177

第九章 语文学法指导185

第一节 语文学法指导的意义与目标185

第二节 语文学法指导的内容189

第三节 语文学法指导的原则与模式194

第十章 现代语文教学媒体运用198

第一节 现代教学媒体概述198

第二节 现代教学媒体的分类及运用199

第三节 课件制作的理论基础和方法203

第四节 现代媒体教材的编制210

第十一章 语文教学评价215

第一节 教学评价的功能和类型215

第二节 语文教学评价的新理念218

第三节 学生的语文学习评价220

第四节 教师的教学质量评价231

第十二章 阅读教学237

第一节 阅读教学的新理念237

第二节 阅读教学的过程与方法245

第三节 各类文体教学258

第十三章 写作教学278

第一节 写作教学的目标与新理念278

第二节 写作教学的内容284

第三节 写作教学的训练方式292

第四节 写作教学模式的发展296

第五节 写作教学的程序300

第十四章 口语交际教学310

第一节 口语交际教学概述310

第二节 口语交际教学的目标和内容314

第三节 口语交际教学的训练方式321

第十五章 语文综合性学习329

第一节 语文综合性学习概述329

第二节 语文综合性学习的实施338

第三节 语文综合性学习的评价342

第十六章 语文教师345

第一节 语文教师的角色定位345

第二节 语文教师的职业素养350

第三节 语文教师的专业发展357

第十七章 语文教育实习361

第一节 语文教育实习的性质和意义361

第二节 语文教育实习的准备和见习363

第三节 语文教育实习的内容与形式366

第四节 语文教育实习的总结与评价368

主要参考文献371

撰写分工说明375