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单元1 儿童发展与学习1

第1节 儿童发展及其特征2

第2节 学习对儿童发展的作用5

单元2 儿童学习与有效学习指导9

第1节 认识儿童学习10

第2节 儿童学习的特点12

第3节 儿童学习的方法15

第4节 指导儿童有效学习的方法17

单元3 儿童的需要与学习20

第1节 认识儿童的学习需要21

第2节 如何变“要我学”为“我要学”24

第3节 关注特殊儿童的学习需要27

单元4 儿童的学习动机与培养30

第1节 学习动机及其作用31

第2节 让儿童明确学习目标——激发学习动机的策略之一33

第3节 营造积极的学习氛围——激发学习动机的策略之二36

第4节 恰当的表扬和奖励——激发学习动机的策略之三40

单元5 儿童学习的特点与差异性44

第1节 儿童学习的共性与差异性45

第2节 儿童学习差异性的成因50

第3节 关注儿童学习差异的方法51

单元6 自主学习与探究性学习指导55

第1节 为什么要提倡自主学习56

第2节 课堂上谁自主61

第3节 怎样进行自主学习65

第4节 认识探究性学习73

第5节 探究性学习的策略79

单元7 合作学习指导85

第1节 认识合作学习86

第2节 合作学习的特点89

第3节 合作学习的方法91

第4节 合作学习中应注意的几个问题94

单元8 课堂学习指导（上）101

第1节 课堂学习的几个重要环节101

第2节 课前预习指导106

第3节 有效听课指导108

单元9 课堂学习指导（下）113

第1节 课堂笔记指导114

第2节 参与课堂教学活动指导118

第3节 课后反思指导123

单元10 课外学习指导128

第1节 课外活动的特点与实施129

第2节 家庭学习的特点133

第3节 家庭学习的指导138

单元11 有效复习指导149

第1节 复习的目的和方法150

第2节 识记的意义和方法155

单元12 学业不良儿童的学习指导164

第1节 学业不良儿童的含义165

第2节 学业不良儿童的成因分析168

第3节 学业不良儿童的教育指导171

单元13 儿童学习的自我评价指导179

第1节 学习的自我评价及其意义180

第2节 儿童自我评价的指导182

单元14 儿童学习与教师角色转变188

第1节 教师角色的反思189

第2节 教师角色的转变194

第3节 教师角色的适应与发展200

单元15 多元学习资源及其利用206

第1节 正确认识学习资源207

第2节 合理利用学习资源210

主要参考资料217