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绪论1

第一章 依养外亲家庭形态考察7

第一节 唐代依养外亲家庭形成的社会背景8

一、传统礼制的遗存9

二、门阀制度的影响11

三、家庭生活的必然选择14

四、外亲服制加重的结果17

五、礼制原则在唐律中的体现21

第二节 依养外亲家庭的状况及社会阶层分布22

一、依养外亲家庭的范围23

二、依养外亲家庭的社会阶层分析27

三、幼孤寡母依养外亲的家庭条件31

第三节 依养外亲家庭的实态生活（上）34

一、家庭宅居守丧及寡母的精神生活34

二、孤子早年的家庭教育38

三、孤儿寡母的日常生计41

四、孤子的人际关系及心理感受45

五、对外亲家庭结构的影响47

第四节 依养外亲家庭的实态生活（下）49

一、依养外亲之后寡母的再嫁49

二、孤儿寡母离开外亲的条件52

三、孤子对出嫁母的服制与追赠54

四、孤子归宗及对甥舅关系的影响59

五、依养外亲家庭的差异及其结局63

第二章 大家庭的结构及构成原因分析69

第一节 唐代敦煌大家庭的家庭结构70

一、敦煌籍帐中记载的大家庭情况71

二、敦煌大家庭基本家庭结构分析72

第二节 唐代敦煌大家庭的变迁75

一、盛唐敦煌家庭类型的演变75

二、战乱对敦煌大家庭的解构77

第三节 敦煌大家庭的形成原因79

一、赋役制度与大家庭的出现79

二、法律制度与大家庭的形成84

三、伦理观念与大家庭的维持90

第三章 妇女归宗与家庭结构的关系93

第一节 妇女长期归宁之下的本家家庭94

一、妇女长期归宁对本家家庭结构的改变94

二、妇女长期归宁的户籍归属分析96

第二节 妇女夫亡归宗之后的家庭结构98

一、依养家庭与妇女本家家庭99

二、妇女归宗与女儿家庭103

三、妇女归宗守节与本家家庭105

四、妇女归宗改嫁与本家家庭108

第三节 妇女归宗与本家家庭关系余论110

第四章 传统家庭男女婚龄考察112

第一节 唐代女性初婚年龄的变迁113

一、唐代前期女性初婚年龄实况113

二、唐代中后期女性初婚年龄的回归117

第二节 唐代男子初婚年龄的变迁121

一、隋末唐初男子初婚年龄的变化121

二、唐中后期男子初婚年龄的稳定123

三、影响唐代男女初婚年龄的相关因素126

第三节 传统家庭男女婚龄余论128

第五章 传统家庭的分家析产130

第一节 家庭财产继承的历史变迁131

一、南北朝至隋代的家产继承131

二、唐代前期的家产继承135

三、唐代前期出现的家产预分140

四、“同居共活体”家庭的分家析产144

五、唐代中后期的家产继承148

六、唐代中后期家产的遗嘱继承151

第二节 唐代分家及家产继承的重要原则155

一、唐代家产析分必备的条件155

二、隋唐分家涉及的家产范畴157

三、唐代家产析分及继承的重要原则158

第三节 隋唐分家及财产继承的相关问题181

一、分家及财产继承的保障措施181

二、均分原则之下的兄弟协作183

三、商人及外国在华商人的遗产继承184

第六章 家庭教育的传承与发展187

第一节 唐代前期的家庭教育189

一、帝王名门的家庭教育189

二、唐前期官僚家庭的为政教育193

三、唐代前期名门望族的家风教育195

四、文人家庭建功立业的功名教育201

五、唐代前期家庭的文化及科举教育204

六、隋末唐初女性的家庭教育210

七、唐代前期医术的家庭传承及胎教214

第二节 唐代中期的家庭教育218

一、唐代中期家庭的科举教育218

二、唐代中期士族家庭的礼法教育222

三、唐代中期民间的道德礼仪教育226

四、唐代中期农业手工业家庭的技能传授228

五、唐代中期女性的家庭教育233

第三节 晚唐五代的家庭教育243

一、中晚唐帝王家庭教育的转变243

二、晚唐士大夫家庭的科举及家学教育245

三、晚唐五代普通家庭的科举教育253

四、晚唐五代家教风格的变化258

五、晚唐五代家庭科举教育的破败260

第四节 隋唐五代家庭教育的特点262

一、家庭教育的阶段性差异262

二、家庭教育的阶层差异263

三、家庭教育的性别差异263

四、家庭教育的地域差异263

五、官学、乡校、家庭教育的互动264

六、家庭教育理论更加成熟264

参考文献265

后记271