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第一章 信息技术与课程整合概述1

第一节 信息技术教育基础与功能1

一、信息技术的定义1

二、信息技术在教育中的作用2

三、加强信息技术教育4

四、为推进教育信息化提速5

第二节 课程整合的基础和目标6

一、课程整合的定义6

二、课程整合的目标6

第三节 信息技术与课程整合6

一、信息技术与课程整合的基本思想6

二、信息技术与课程整合的目标7

三、实施信息技术与课程整合应遵循的主要原则9

四、信息技术与课程整合的基本方式11

五、信息技术与课程整合的教学方法12

第二章 信息技术与小学语文的整合16

第一节 小学语文课程标准解读16

一、语文特点：工具性与人文性的统一16

二、语文能力：方方面面很现代18

三、语文教学：要有新策略19

四、核心环节：实践19

五、教学评价：定性多于定量20

第二节 信息技术与语文学科的整合21

一、整合的可能性21

二、整合的模式23

三、整合的作用24

四、引发的思考27

第三章 实例30

案例1：《一去二三里》教学设计（第一课时）30

案例2：读文、感悟、激情——《家》第一课时教学设计35

案例3：欣赏感悟、积累延伸——《秋姑娘的信》（第二课时）教学设计39

案例4：情境体验 个性阅读——《雨点》教学实录44

案例5：《练习四 学习字词句》教学设计案例48

案例6：走进诗情画意的江南——《江南》（第一课时）教学设计及说明52

案例7：巧用媒体，渐入佳境——《蒲公英》案例分析55

案例8：走进轻舞飞扬的世界——《台湾的蝴蝶谷》（第二课时）教学设计59

案例9：抓住形象词语帮助理解课文——《小稻秧脱险记》第二课时教学设计63

案例10：网络课《台湾省与郑成功收复台湾》教学设计67

案例11：重现史前时代畅游恐龙世界——《恐龙》多媒体教学设计71

案例12：关注真实世界与虚拟世界，形成开放性的课堂运行机制——《海豚》语文实践活动案例设计片段75

案例13：《海底世界》教学精彩片段77

案例14：基于天空网络教室平台下的课程整合——《尊严》讨论课型实验80

案例15：《圆明园的毁灭》情感体验教学课型设计85

案例16：《鲸》教学设计方案92

案例17：《北京之旅》教学案例设计94

案例18：网络环境下拓展阅读的初步尝试——《黄果树瀑布》第三课时教学设计98

案例19：学情 课堂教学活动的出发与归宿——《蛇与庄稼》（第二课时）教学设计103

案例20：《新型玻璃》（第二课时）教学设计案例107

案例21：悠悠茶之韵——《走进茶乡》教学设计案例110

案例22：在开放的信息资源环境中实现自主学习——《春联》教学简录及评析115

案例23：巧用多媒体，想象无极限——《我想发明……》习作指导119

案例24：《学写建议书》多媒体作文教学设计123

案例25：追求和谐的美——《月光曲》教学案例设计与分析128

案例26：新环境为阅读教学插上翅膀——《延安，我把你追寻》教学片段131

案例27：网络学习，让学生走近“詹天佑”——《詹天佑》教学设计134

案例28：亲近网络 亲近人物——《宋庆龄和她的保姆》教学片段137

案例29：自主探究 合作交流——《网络助我学》语文活动课教学设计139

案例30：《战争与和平》教学设计143

案例31：《有趣的生物共栖现象》教学设计147

案例32：语文综合实践活动——羊年说羊150

案例33：基于网络进行开放式作文评价154