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第一章 日本近代职业教育的发展背景1

第一节 幕末日本社会产业与职业教育的落后2

一、幕末日本的社会产业与职业教育2

二、幕末日本职业教育的特点11

第二节 欧美产业革命与职业教育的发达12

一、欧美产业革命与职业教育12

二、幕末欧美职业教育的特点20

第三节 明治维新与明治政府的教育兴国方略22

一、明治维新及其建国目标22

二、明治政府的教育兴国方略24

第二章 产业移植与职业教育的创立（1868—1880）28

第一节 近代产业中的技术传习30

一、工矿业的技术传习30

二、纺织业的技术传习32

三、造船业的技术传习33

第二节 创办独立的职业教育机构36

一、工业学校36

二、农业学校41

三、商业学校47

四、商船学校50

本章结语53

第三章 产业勃兴与职业教育的探索（1880—1885）55

第一节 关于职业教育的理论探索56

第二节 职业教育制度的肇端60

一、确立文部省对职业教育的统一领导权61

二、创办东京职工学校62

三、颁布《农业学校通则》和《商业学校通则》66

四、在普通学校中开设职业课程69

本章结语71

第四章 产业革命的兴起与职业教育体系的形成（1885—1914）73

第一节 发展职业教育呼声的高涨74

第二节 调查欧美职业学校78

一、柏林职工学校79

二、普鲁士补习学校81

三、法国中等实业学校82

四、纽约职业学校82

第三节 职业教育体系的形成83

一、初等职业教育体系的形成84

二、中等职业教育体系的形成86

三、高等职业教育体系的形成90

四、各种学校的成立与发展93

五、职业教育师资队伍建设94

本章结语95

第五章 产业急速发展与职业教育的改革（1914—1931）97

教育的方针98

第一节 临时教育会议及其发展职业98

第二节 职业教育的改革与发展100

一、初等职业教育的改善与发达102

二、中等职业教育的改善与扩充105

三、高等职业教育的扩充107

四、校外职业教育机构的扩充111

本章结语114

第六章 战时体制下的职业教育（1931—1945）116

第一节 职业教育的多样化118

一、确保低级职业教育的倾斜政策118

二、职业教育的重新高涨与多样化119

第二节 职业教育的军事化124

一、职业教育政策的军事化与扩充职业教育的临时措施124

二、职业教育政策军事化的加强与职业教育的畸形膨胀126

本章结语131

第七章 职业教育家132

第一节 津田仙133

一、生平与著述133

二、《农业三事》的出版及其影响134

三、学农社的成立及其事业136

四、光辉业绩与不朽人格139

第二节 瓦格奈尔140

一、生平略历141

二、指导博览会143

三、提倡低级工业教育145

四、改良与发明技术工艺149

第三节 平贺义美151

一、生平略历与教育事功151

二、《日本工业教育论》的内容及意义154

第四节 井上毅159

一、生平和教育活动159

二、论职业教育162

三、论中等教育170

第八章 经验与教训173

一、视职业教育为发家立国之本，真正把它放在重要的战略地位175

第一节 日本近代职业教育快速发展的原因175

二、根据经济发展需要，不断改革职业教育177

三、确保师资队伍和教育经费这两个基本条件178

四、重视教育立法，实行以法治教180

五、勇于和善于学习别国的经验181

第二节 日本近代职业教育发展中的问题183

一、高度集权的领导体制183

二、双轨制的教育结构185

三、浓重的军国主义教育毒素186

附录一 日本近代职业教育大事年表188

附录二 主要参考文献214