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第一章 绪论1

第一节 研究的缘起1

第二节 选题意义3

一 理论意义3

二 实践意义4

第三节 研究综述5

一 国外研究现状5

二 国内研究现状9

第四节 研究思路与框架15

一 研究的视角与思路15

二 研究的基本框架17

第五节 研究方法与创新点20

一 研究的方法20

二 研究的创新点20

第二章 当代中国大学生政治素质优化的理论基础与实践价值22

第一节 概念厘定与辨析22

一 政治素质的定义22

二 政治素质与思想素质27

三 政治素质优化与政治社会化29

第二节 大学生政治素质优化的理论基础30

一 马克思主义理论为大学生政治素质优化奠定理论基石30

二 政治社会化理论为大学生政治素质优化提供理论依据32

三 政治心理学理论为大学生政治素质优化提供理论借鉴34

四 结构功能理论为大学生政治素质优化拓展理论空间35

第三节 大学生政治素质优化的战略价值38

一 大学生政治素质优化是社会主义现代化建设的时代呼唤38

二 大学生政治素质优化是思想政治教育创新的具体落实40

三 大学生政治素质优化是新时期大学生自身发展的现实需要41

第三章 当代中国大学生政治素质优化的结构与功能43

第一节 大学生政治素质优化的内容结构43

一 政治价值系统是大学生政治素质优化的内核44

二 政治心理系统是大学生政治素质优化的基础47

三 政治思想系统是大学生政治素质优化的灵魂48

四 政治品德系统是大学生政治素质优化的方向50

五 政治实践系统是大学生政治素质优化的表现51

第二节 大学生政治素质优化的形成过程54

一 正确政治认知是大学生政治素质优化的发端环节56

二 激发政治情感是大学生政治素质优化的中介环节56

三 锤炼政治意志是大学生政治素质优化的模铸环节58

四 坚定政治信仰是大学生政治素质优化的中心环节59

五 规范政治行为是大学生政治素质优化的助推环节60

第三节 大学生政治素质优化的功能定位61

一 导向功能为大学生政治价值判断提供选择标准62

二 推动功能为大学生传承政治文化提供精神源泉62

三 支撑功能为大学生适应政治生活提供桥梁纽带64

四 凝聚功能为大学生增强政治认同提供内在动力65

第四章 当代中国大学生政治素质优化的影响因素67

第一节 影响大学生政治素质优化的宏观因素67

一 政治环境对大学生政治素质优化本质的影响68

二 经济环境对大学生政治素质优化条件的影响70

三 文化环境对大学生政治素质优化内涵的影响71

四 社会环境对大学生政治素质优化过程的影响72

第二节 影响大学生政治素质优化的中观因素74

一 学校教育是影响大学生政治素质优化的主要因素74

二 家庭环境是影响大学生政治素质优化的直接因素76

三 大众传媒是影响大学生政治素质优化的重要因素78

第三节 影响大学生政治素质优化的微观因素80

一 朋辈团体对大学生政治素质优化的影响80

二 自身个性对大学生政治素质优化的影响81

第五章 当代中国大学生政治素质优化的作用机制84

第一节 大学生政治素质优化的现实基础84

一 大学生政治素质优化的客观基础84

二 大学生政治素质优化的主观基础85

三 大学生政治素质优化的实践基础86

第二节 大学生政治素质优化的动力机制87

一 大学生政治素质客体的外部环境制约87

二 大学生政治素质主体的内部矛盾运动88

三 大学生政治素质主体客体间的平衡协调89

第三节 大学生政治素质优化的演进趋势89

一 大学生政治素质优化的总体形态90

二 大学生政治素质优化的互动过程90

三 大学生政治素质优化的形成特征93

四 大学生政治素质优化的基本趋势94

第六章 当代中国大学生政治素质的现实考量——以辽宁省高校为例96

第一节 大学生政治素质的总体表现98

一 大学生普遍接受先进的政治文化99

二 大学生的政治视野日渐开阔101

三 大学生的政治认同显著增强103

四 大学生的政治效能感逐渐提升107

五 大学生的政治分析趋于理性109

第二节 大学生政治素质的时代特征111

一 大学生政治价值主导的一元化112

二 大学生政治参与途径的多样化114

三 大学生政治评价取向的实用化117

四 大学生政治行为选择的理性化120

第三节 大学生政治素质的现实困境124

一 部分大学生政治主体意识亟待提高124

二 部分大学生政治理论认知水平相对较低128

三 部分大学生政治理想信念相对淡漠129

四 部分大学生政治动机现实功利性较强131

第四节 大学生政治素质的问题归因133

一 中国传统政治文化内聚与西方政治文化扩张的博弈133

二 社会共同理想与当代大学生个体政治需求的失衡133

三 家庭政治观念与当代大学生成长成才背景的碰撞134

四 高校政治教育平面化与政治信息来源立体化的冲突135

第七章 当代中国大学生政治素质优化的对策思考137

第一节 根本途径：发挥高校思想政治教育功能138

一 明确教育内容，提高大学生政治认知能力138

二 加强主流意识形态教育，坚定大学生政治方向139

三 培养政治主体意识，增强大学生社会责任感140

四 完善课程体系，提升大学生政治理论水平141

第二节 有效措施：拓宽大学生政治参与渠道143

一 加强社会实践，提高大学生政治参与能力143

二 提倡志愿服务，增强大学生政治实践活力144

三 引导网络参政议政，拓宽大学生政治诉求渠道145

第三节 可靠保障：加强社会主义政治文明建设146

一 深化政治体制改革，激发大学生政治参与热情147

二 加快民主法治建设，引导大学生有序政治参与148

三 加强政治文化建设，提高大学生思想觉悟149

四 加大反腐倡廉力度，坚定大学生政治信念150

第四节 重要条件：构建政治生态环境151

一 营造校园文化环境，创建良好育人氛围151

二 充分调动家庭力量，营造良好成长空间152

三 加强媒介监督管理，创建良好虚拟环境154

四 培育社区民主环境，拓展良好实践阵地155

第五节 整体合力：充分利用有效社会资源157

一 发挥党团组织优势，提升大学生政治认同感157

二 引导同辈群体交往，提高大学生政治鉴别力159

三 依托红色资源，培育大学生政治情感160

四 加强队伍建设，优化大学生综合素质161

五 科学借鉴国外经验，为大学生政治素质优化提供有益启迪162

第八章 结论167

参考文献170

附录A 当代中国大学生政治素质调查问卷185

附录B 当代中国大学生政治素质访谈提纲200

附录C 当代中国大学生政治素质调查问卷的编制说明201

附录D 当代中国大学生政治素质评价模型209

后记220