教学创新与管理 中小学教务主任工作漫谈 第2辑2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 教学是一门艺术1

老师的话——一诺千金1

让学生做教室布置的主人2

潜移默化，不令而行3

主客相融，教学相长4

深情尽在不言中5

教育是人类最具匠心的艺术7

创新教育与创新方法9

平等关爱与主体教育10

第二章 尊师重教之涵养12

藏书，蕴含的是为师的底气12

为兵思为帅，是师求成名13

老师，勿太把自己当回事15

去浮虚，要“求真”16

不实赞美实是变相体罚17

推进素质教育关键是优化教师行为19

用“心”从事幼教事业28

课堂上，教师不宜过多地“显能”39

鲜活灵动的课感及教师魅力之源41

老师，一定记住学生的名字45

彼此尊重，乃师生交融的黏合剂46

创新教育与教师素质架构47

教师头脑中布满创新的细胞49

第三章 教育的始点是做人52

根基在于学生——实现有效教育的至要52

教育，要多给孩子一些“亲身体验”56

孩子在“情境”中成长57

一路紧盯孩子走58

老师，请多留点时间给学生59

引领孩子跳出自我的“圈子”61

做教育，要从幼儿抓起62

培养学生科学素养63

赏识，打造师生登堂入室的台阶69

让孩子的心中盛开美丽的鲜花71

拓展阅读的广阔空间73

第四章 唤醒自我是教育首要任务75

教育，重在激发孩子的内动力75

让学习动力源回落大地76

感知父爱78

别让孩子产生不良的心理依赖80

那副扼制发展的精神镣铐81

吃水果引出的教育话题82

第一任老师是终生师长84

真正教育是唤醒自我的教育85

爱的付出，有时非常痛苦87

“不教之教”方可无为而治90

第五章 学校领导是学校的领路人92

“节日文化”，充满人文气息风景92

学校，在“做强”上下工夫93

先勇气，再底气，终和气95

做学校文化的引导者96

由杨福家校长的道歉所想到的97

校长记住六个带“深”字的成语98

第六章 追求教学的崇高境界101

“穿着雨衣进课堂”的启发101

课堂、生活，两个同心圆102

教学，激发学生的领悟力103

掀开公开课头上神秘的面纱104

力求课堂教学的完美境界105

为之动容，动心，动情107

故弄玄虚，一定是南辕北辙109

课堂上弥漫创新的气息110

第七章 教师，育人115

教书定育人115

培养怎样的学生120

把学生培养成语文学习的主人124

育人重于养良成好习惯129

每日100次仰卧起坐、俯卧撑130

由“？”变为“！”133

课前陶醉在一支歌里135

逐个教唱歌137

养成学生的效率感141

高效学习日146

一分钟竞赛148

45分钟写完2420字151

学会使用“边角余料”153

和后进生组成互助组155

犯错误，写说明书157

犯错误，写心理病历160

犯错误，唱歌162

犯错误，做好事164

有时也需要留学生166

调解学生和家长的关系168

和家长共同教育效果好169

育人先知人170

耳濡目染，循序渐进172

第八章 优秀教务主任的7堂必修课181

首先是教育思想的管理181

要善于制度创新183

抓好青年教师的“入轨”教育184

要引领教师解读人生188

让学校成为学生获得自信的地方192

学校生活本是五彩的196

帮助教师理解家长198