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代序言1

第一章 绪论1

第一节 人生与人生观1

一 人生1

二 人生观4

第二节 当化大学生对人生的思考与探索7

一 80年代大学生对人生的思考与探索8

二 90年代大学生面临的人生选择11

第三节 人生理论的学习与实践16

一 人生的理论与实践16

二 《人生理论与实践》课程18

三 学习《人生理论与实践》的意义及方法19

第二章 人的本质22

第一节 人类思想史留下的思考22

一 中国思想史上的人本质理论22

二 西方思想史上的人本质理论24

三 评析与思考26

第二节 马克思主义人的本质理论28

一 马克思与费尔巴哈的不同29

二 人的社会属性是人的本质属性31

三 人的本质是一切社会关系的总和33

第三节 正确认识和把握人的本质36

一 正确认识和把握人的本质的方法36

二 正确认识和把握社会主义社会初级阶段人的本质38

三 剖析“人的本质自私论”40

第三章 人的主体性43

第一节 主体和客体43

一 主体和客体的规定性43

二 主体和客体的辩证关系及相互作用的途径45

第二节 马克思主义的主体性思想47

一 主体性的涵义47

二 主体性的发展演化过程49

三 主体性的发生和发展的机制50

四 主体性的表现52

第三节 主体性与人生53

一 正确理解和掌握主体性原则54

二 主体性思想为奋发有为的人生奠定理论基础55

三 改革开放为主体性的发挥提供广阔的舞台57

第四章 人的需要60

第一节 人的需要及其基本特征60

一 需要是人的“内在必然性”61

二 需要的实质61

三 人的需要的基本特征63

第二节 人的需要的种类和层次66

一 需要的种类66

二 需要的层次68

三 马斯洛需要层次理论评介69

一 社会主义条件下人的需要与社会实践71

第三节 人的需要与当今社会实践71

二 大学生的需要及其特点75

三 正确对待需要问题76

第五章 人的价值78

第一节 价值与人的价值78

一 什么是价值78

二 人的价值问题提出的历史过程79

三 人的价值的基本特征81

第二节 人生价值观82

一 人生价值观的涵义82

二 人生价值观的形成84

三 人生的意义在于贡献85

第三节 人生价值取向88

一 人生价值的评价88

二 人生价值选择与价值实现90

第六章 人生目的94

第一节 人生目的的形成及作用94

一 人生目的及其形成94

二 人生目的的作用95

三 实践是实现人生目的的根本途径97

第二节 人生目的的类型及选择98

一 人生目的的类型98

二 人生目的的选择104

一 为人民服务人生目的的科学依据109

第三节 确立为人民服务的人生目的109

二 为人民服务人生目的的主要内容111

第七章 人生理想113

第一节 人生理想的形成及作用113

一 人生理想及其基本特征113

二 人生理想的形成116

三 人生理想的作用117

第二节 人生理想的内容及层次119

一 人生理想的内容119

二 人生理想的层次122

第三节 人生理想的追求和实现124

一 正确认识理想与现实的关系124

二 追求崇高的人生理想126

三 把理想变为现实的条件129

第八章 人生选择132

第一节 人生选择的必然性132

一 什么是人生选择132

二 人生选择的特点133

三 人生选择的意义134

第二节 与人生选择相关的几个范畴136

一 人生选择与人生冲突136

二 人生选择与人生自由138

三 人生选择与人生责任141

四 人生选择的双重结构143

第三节 大学生的职业选择144

一 职业和职业选择145

二 科学地进行职业选择146

三 社会主义市场经济的发展与大学生职业选择的新特点148

第九章 人生道路151

第一节 人生道路及其特点151

一 何谓人生道路152

二 人生道路的特点154

第二节 人生发展的必由之路156

一 “两个结合”是人生发展的必由之路156

二 知识分子成长道路的历史经验158

三 当代大学生成长的正确道路159

一 顺境与逆境162

第三节 正确处理人生道路的矛盾162

二 命运与机遇165

第十章 人生与道德167

第一节 道德概述167

一 道德的涵义与特征167

二 道德行为和道德品质170

三 道德评价171

第二节 中华民族的优良道德传统174

一 “克已奉公，精忠爱国”的爱国主义传统175

二 推崇仁爱好礼，强调人际和谐175

三 提倡人伦价值，强调道德责任177

四 “修已慎独”与“勇毅力行”的道德实践传统177

一 社会主义道德规范对大学生的要求179

第三节 培养良好的道德品质179

一 大学阶段是人才成长的重要时期180

二 道德品质的形成与发展181

三 道德品质培养的途径和方法183

第四节 攀登道德境界的高峰185

一 道德使人生质量提高186

二 道德使人幸福、快乐187

三 在改革的浪潮中勇攀道德境界的高峰188

第十一章 人生与审美190

第一节 美的本质190

一 人类对美的本质的探讨190

二 美的形态193

三 美和真、善的统一195

第二节 审美在人生中的地位和作用197

一 审美是人生的重要组成部分197

二 人生审美的标准199

三 大学生审美的特点202

第三节 培养和提高审美能力，塑造美的人生203

一 培养和提高审美能力203

二 树立崇高的审美理想205

三 培养理想人格，塑造美的人生206

第十二章 人生与爱情207

第一节 爱情的本质与特征207

一 什么是爱情207

二 爱情的基本特征210

一 树立正确的择偶观211

第二节 树立正确的爱情观211

二 爱情生活与道德212

三 爱情在人生中的位置214

一 正确选择恋爱时期215

第三节 大学生的恋爱与爱情215

二 爱情与学业216

三 爱情与友谊217

四 爱情与失恋219

第十三章 人生与人际关系221

第一节 人际关系的涵义及类型221

一 人际关系的涵义221

二 人际关系在人生中的意义223

三 人际关系的类型226

第二节 人际关系的建立及其原则229

一 建立人际关系的条件229

二 影响人际交往与人际关系的若干因素231

三 人际交往与人际关系建立的基本原则238

第三节 人际关系协调的艺术和技巧239

一 优化个人形象的艺术和技巧239

二 倾听的艺术和技巧240

三 谈话的艺术和技巧241

四 非语言沟通的艺术和技巧244

第十四章 人生与心理健康250

第一节 大学生心理健康的重要性250

一 心理健康对人生的意义250

二 心理健康的标准253

三 大学生心理健康现状的简要分析255

一 大学生心理发展的特点258

第二节 大学生心理障碍分析258

二 大学生常见的心理障碍和心理疾病261

第三节 维护和保持心理健康的途径264

一 清除心理障碍的方法264

二 培养健康心理的途径266

第十五章 人生与成才270

第一节 人才概述270

一 人才及其特征270

二 人才的基本要素及类型和层次272

三 成才对人生的意义273

第二节 社会主义人才特征及其成长规律274

一 社会主义人才的基本特征275

二 社会主义人才的成长规律277

第三节 大学生的成才之路279

二 大学生成才的基本因素281

三 大学生成才目标的设定与实现284

第四节 社会主义市场经济与大学生成才286

一 我国社会主义现代化建设急需大批人才286

二 社会主义市场经济的发展对人才素质的新要求287

三 在改革开放的历史大潮中奋发成才289

后记290