图书介绍

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孩子也要断舍离
  • (日)山下英子著;徐仙梅译 著
  • 出版社: 北京:印刷工业出版社
  • ISBN:7514215663
  • 出版时间:2017
  • 标注页数:176页
  • 文件大小:8MB
  • 文件页数:192页
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图书目录

第1章 为了帮助孩子通过考试,父母可以做什么?3

“断舍离”是绝佳的“思维”训练3

整理物品,可以锻炼思考能力4

鼓励孩子以自我为轴心,做最终决断6

父母可以表达意见7

父母先行尝试9

父母淡定,孩子才能平和11

尊重他人的思维方式和价值观13

以“询问”的方式激发孩子的热情14

对孩子要爱屋及乌16

培养“审美意识”以提高学习能力18

思考“你自己的想法呢?”20

整个日常生活等于天然的模拟考场22

第2章 从填鸭式考试到重视自主性和思考能力27

日本的考试将发生巨变!27

树立全球观,摒弃固有常识28

“思考”是怎样的一种能力?30

能够自主发散思维的考生胜出31

随机应变,思考并解决没有唯一答案的问题33

增强思考的力量34

于空间,除旧纳新35

心情也要新陈代谢37

给孩子一个可以集中注意力的空间39

第3章 父母先要学会“断舍离”43

家长,你是否在利用孩子实现自我满足?43

自我也可以成为培养自尊心的“坚实后盾”44

父母切忌优先自我满足46

孩子不愿做道具,伺机报复47

你有没有患上“自私无感征”?49

家长,你知道你是在自我满足吗?50

用“减法”思考“断舍离”52

帮助孩子积极、自主地坐在书桌前54

第4章 大人过得快乐,孩子才能变得积极59

请父母们为了孩子,愉快地生活59

父母身心轻松,孩子才能沐浴“和风”60

“为了孩子”,不过旗号而已?!62

原本年级倒数的儿子,现在居然名列前茅64

单凭技巧,不足以提高成绩65

看到“大人是愉快的”,孩子自然会埋头学习67

第5章 亲子之间“断舍离”培养孩子的才能71

不知不觉陷入“明明”症候群71

过分干涉孩子,等于撕裂亲子关系72

对孩子承认强加了私欲74

勿用自己的不安和执念强求孩子学习76

孩子不是你的私人物品77

和谐的亲子关系,始于彼此间轻松开玩笑79

悠着点儿好80

第6章 做“有主见的孩子”,拿下考试85

考试与“断舍离”均可以从家里的物品开始85

富足的家庭,访客看不到垃圾桶87

书桌凌乱,致人思考停滞88

在富余的空间里提升孩子的自我印象90

亲子同步,磨炼“思考、感觉、感性”91

将释放空间和时间的方法应用于考试93

第7章 父母尝试改变自己,并接受孩子的改变97

孩子的未来不仅仅要有漂亮的学历97

父子关系日益恶化的原因99

物品支配自尊心100

物品像“过去的证据”一样阴魂不散102

整理“扼杀孩子可能性的证物”104

接受孩子的变化106

第8章 实践!亲子间的“断舍离”111

第一步,直面肉眼可见的物品111

亲子之间展开关于所有物的讨论112

孩子有孩子的价值观114

理解彼此的差异116

表达自己的观点,但不强加118

第9章 父母以身作则,孩子才能耳濡目染123

逃离“加拉帕戈斯列岛”123

自信、自尊是所有学习能力的起始点125

父母首先树立自尊心127

教给孩子“成长是美好的”128

让孩子感知父母的自尊心130

第10章 要考试,首先要有健康的身体135

重返“体能化”135

拥有健康的体魄137

培养“节奏感”139

端正“姿势”141

调整“呼吸”143

让新鲜的空气进入房间145

第11章 亲子同盟,共同面对考试149

孩子向往富士山的话,父母就得瞄准珠穆朗玛峰149

考试让孩子更加自尊151

挂科又怎样?153

为什么要学习?155

“答案”不是必需,“思考”才最重要156

亲子同盟,共同思考无解的问题158

第12章 孩子的幸福需要自己争取163

为什么希望孩子上那所学校?163

引进父母以外的“必要、合适、舒适”164

孩子终于可以自发开展学习166

“断舍离”的行为哲学,直达思考能力168

结束语171

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