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第一章 高等职业教育概述1

第一节 高等职业教育的涵义及特点1

第二节 高等职业教育的发展8

第三节 高等职业教育的办学模式14

第二章 高等职业教育的实施机构22

第一节 美国的社区学院22

第二节 英国的多科技术学院26

第三节 法国的短期技术学院和高级技术员班28

第四节 德国的高等专业学院和职业学院31

第五节 日本的短期大学和高等专门学校35

第六节 芬兰的多科技术学院39

第七节 荷兰的高等职业学院46

第三章 高等职业教育的专业设置48

第一节 高等职业教育专业设置的基本依据49

第二节 高等职业教育专业设置的共同点69

第三节 高等职业教育专业设置的调整机制81

第四章 高等职业教育的课程95

第一节 高等职业教育课程的涵义及特点95

第二节 高等职业教育的课程类型比较97

第三节 高等职业教育课程的开发106

第四节 高等职业教育课程的改革116

第五章 高等职业教育的教学132

第一节 高等职业教育教学的特点132

第二节 高等职业教育的理论教学138

第三节 高等职业教育的实践教学142

第六章 高等职业教育的资格考核160

第一节 高等职业教育资格考核的种类160

第二节 高等职业教育资格考核的方法168

第三节 高等职业教育资格考核的特点176

第七章 高等职业教育的师资181

第一节 高等职业教育师资的特点181

第二节 高等职业教育师资的资格与要求187

第三节 高等职业教育教师的专业发展191

第八章 高等职业教育的管理203

第一节 高等职业教育的宏观管理203

第二节 高等职业教育的微观管理213

第三节 对改进高等职业教育管理的思考226

第九章 高等职业教育的质量评估231

第一节 高等职业教育质量评估的基本问题233

第二节 国外的高等职业教育质量评估244

第三节 我国的高等职业教育质量评估248

主要参考文献263

后记271