教师如何做好课堂教学设计2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

教师如何做好课堂教学设计PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章　凡事预则立　不预则废1

课堂教学设计是高效教学的关键1

不打无准备之战6

课堂教学设计的标准11

课堂教学设计的模式16

科学合理地进行课堂教学设计30

第二章　洞悉学生的需求和特征33

了解学生是课堂教学设计的“出发点”33

学情分析要有针对性35

重视学习者学习风格分析40

教学任务分析47

第三章　制定教学目标要有的放矢52

教学目标发展历程与分类52

制定教学目标的依据与原则57

制定教学目标要有的放矢60

明确教学方向，提升教学有效性70

根据个体差异，确立分层次目标74

关注课堂动态，随机地调整目标79

第四章　精心做好教学内容设计81

教材内容不等于教学内容81

以“生”为本设计教学内容85

随机应变地调整教学内容92

慎重引用课外资源95

教学内容选“点”得当97

第五章　选择适当的教学策略102

教学策略与相关概念的联系与区别102

教学策略的特征与结构105

教学策略选择与制定的依据与原则111

摒弃拿来主义132

第六章　设计合理的教学结构与模式136

把握教学结构设计的基本理念136

教学结构设计的原则141

教学结构设计的内容142

选择高效的教学组织形式144

教学模式的发展趋势146

各种教学模式综述149

第七章　采用有效的教学方法166

教学方法的选择166

科学评价教学方法170

教学中最常运用的方法171

教是为了不教192

优化教学方法194

第八章　教学媒体的组合运用199

扬长避短，优化组合199

使用教学媒体，优化教学效果202

恰当地选择教学媒体205

确定教学媒体的最佳展示时机213

第九章 以人为本　发展情景创设221

创设教学情景，增进学习兴趣221

课堂情景要讲究随机应变225

注重情景创设的生活性228

围绕问题展开教学229

制造悬念，创设质疑情境233

情境创设要有助于学生自主探究、合作交流235

创设故事情景，调动学习积极性237

创设教学情境的禁忌240