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第一部分 研究背景、文献综述及样本描述3

第1章 研究背景3

一、研究问题的提出3

二、时代背景5

三、政策背景11

四、研究意义18

五、研究设计20

六、本书结构22

第2章 我国流动儿童问题研究的文献综述24

一、研究文献24

二、流动儿童研究的总体发展历程26

三、各专题的发展历程28

四、研究总结29

五、研究述评38

第3章 数据与方法42

一、跟踪调查的抽样及实施42

二、样本的跟踪情况45

三、样本基本构成48

四、有关跟踪调查数据分析方法的简单介绍51

第二部分 教育部分59

第4章 儿童学业成绩研究综述59

一、生物学因素的影响59

二、个体因素的影响61

三、家庭因素的影响62

四、学校因素的影响65

五、对现有研究的简单评价67

第5章 儿童学习成绩的测试结果69

一、学习成绩的总体情况69

二、总成绩的分布模式71

三、学生语文成绩的分布情况74

四、学生数学成绩的分布情况76

五、三轮调查中学习成绩的变化77

六、描述部分的结论79

第6章 学生成绩影响因素分析——分层线性模型的应用82

一、HLM方法的简单介绍83

二、变量的选择85

三、分析过程87

四、分析结果108

五、结论与讨论121

第7章 学业成绩的原因分析——基于跟踪数据124

一、研究假设及模型设置124

二、每轮调查的一般线性回归分析125

三、流动儿童学习成绩的随机效应模型130

四、结论及讨论136

第三部分 社会融合141

第8章 流动儿童社会融合的概念与理论框架141

一、社会融合的概念142

二、研究综述144

三、本研究的理论框架158

第9章 社会融合指数的构建163

一、操作化定义163

二、分析思路、方法170

三、因子分析的数据处理过程及结果172

第10章 流动儿童社会融合的状况及其变化180

一、独立样本的比较180

二、跟踪样本的结果比较185

三、基于描述的几点结论190

第11章 社会融合的代际传承191

一、研究假设191

二、变量选择与分析思路193

三、分析结果197

四、本章结论210

第四部分 总结215

第12章 流动儿童发展的学校效应分析215

一、方法论及方法217

二、变量选择与描述性分析221

三、社会融合的分析结果223

四、学习成绩的分析结果245

五、结论与讨论256

第13章 流动儿童发展的研究与政策260

一、研究结论261

二、教育公平的再讨论267

三、流动人口社会融合的理论思考269

四、政策建议275

参考文献279

索引297

附录：调查参与人员名单303

后记305