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前言1

绪论1

第一章 高校辅导员工作制度的由来10

第一节 高校辅导员工作制度的形成10

第二节 高校辅导员工作制度是教育规律的体现16

第二章 高校辅导员的地位和作用20

第一节 社会主义高等教育的办学方向20

第二节 高校辅导员是大学德育教师24

第三节 高校辅导员在大学生思想政治教育中的主导作用31

第四节 高校辅导员是学生管理的基层工作者36

第三章 高校辅导员的素质与能力41

第一节 高校辅导员应该具备的素质与能力41

第二节 当前高校辅导员素质与能力建设的基本状况50

第三节 培养和提高辅导员素质与能力的基本对策53

第四章 高校辅导员的职责和任务60

第一节 以理想信念教育为核心，对大学生进行世界观、人生观、价值观教育60

第二节 以爱国主义教育为重点，开展弘扬和培育民族精神的教育活动73

第三节 以基本道德规范为基础，进行全民道德教育77

第四节 以全面发展为目标，对大学生进行素质教育83

第五章 高校辅导员的工作内容86

第一节 引导大学生全面发展86

第二节 负责学生集体建设和管理93

第三节 协调和整合各方面的教育力量96

第四节 学习和研究学生工作规律99

第六章 高校辅导员工作的理论基础和理论依据108

第一节 高校辅导员工作的理论基础108

第二节 相关学科理论是高校辅导员工作的科学依据128

第七章 高校辅导员的工作原则139

第一节 思想政治理论教育与社会实践教育相结合139

第二节 教育和自我教育相结合146

第三节 解决思想问题与解决实际问题相结合150

第四节 教育与管理相结合154

第五节 言传与身教相结合156

第六节 继承优良传统与改进创新相结合159

第八章 高校辅导员工作的方法164

第一节 高校辅导员工作方法的意义和选择要求164

第二节 高校辅导员工作的具体实施方法171

第九章 高校辅导员工作的多维视域198

第一节 全方位认识当代大学生198

第二节 构建思想政治教育多维视域202

第三节 建立立体的思想政治教育网络211

第十章 高校辅导员工作的考核评价221

第一节 高校辅导员工作考核评价的意义和原则221

第二节 高校辅导员工作考核评价的指标体系227

第三节 高校辅导员工作考核评价的实施方法236

第十一章 高校辅导员队伍的专业化和职业化建设238

第一节 专业化和职业化的基本涵义及客观必然性238

第二节 高校辅导员专业的学科建设242

第十二章 当代发达国家和地区高校“辅导员”工作经验借鉴248

第一节 美国高校学生事务管理工作经验借鉴248

第二节 欧洲部分国家高校学生事务管理工作经验借鉴252

第三节 日本和韩国高校学生事务管理工作经验借鉴257

第四节 香港地区高校学生事务管理工作借鉴265

附录：有关高校政治辅导员工作的文件选编271