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自序：领导与凝聚力1

学院的办学思想及教学改革研究1

我院的办学思想及教学工作思路11

坚持师范性与学术性的统一，努力培养中等教育合格师资16

关于当前高等学校管理中的几个问题19

为建设高水平的湛江师院而努力奋斗23

为学院发展掀开崭新的一页25

人才建设工程是学院发展的一项重大的战略决策36

集中全力建设重点学科，确保硕士点申报成功44

新思维 新决策 新贡献55

抓住机遇，发展自己68

“以评促建”，推进素质教育，深化教学改革72

实现合格评估，深化体制改革，推进素质教育，培养创新人才81

加快学院发展的三件大事85

通过创造的对象认识自身90

深入贯彻“一体两翼’的办学决策96

关于由专科向本科转轨问题104

形成办学格局，探索办学模式106

实施“四个建设”规划117

办学决策与凝聚力125

学院实现“跳跃式”发展的战略133

建立师范性教学体系，培养名师及其群体135

教学改革与教学领导权139

认识师范教育发展形势，认真策划学科调整145

必须更新教学思想153

突出教学的中心地位158

教学体系与教学改革162

把课堂教学作为“切入点”深入教学改革171

重点建设与教学改革173

加强重点建设，尽快改善办学条件183

大学专科小学教师培养模式问题186

坚持标准，客观公正，重视导向188

学院内部管理体制改革及其所要解决的深层问题190

总务处和中文系聘任工作的几个问题197

把形成良好的工作环境作为重要的任期目标202

考核是实施聘任制的关键环节207

建立健全管理机制209

运用权力，创造本单位的未来213

后勤管理体制改革与后勤服务工作社会化218

我院的后勤改革现状及对省高校后勤改革的建议226

关于总务处作为学院内部管理体制改革试点问题230

高校后勤改革的方向和234

我院后勤改革的新阶段236

高校后勤服务工作社会化与后勤体制改革238

当一名称职经理242

关于湛江地区高校联合进行后勤改革的建议245

加强领导班子自身建设，全面推进学院的改革和发展248

关于党的政治核心作用问题257

凝聚力与领导核心265

正确决策，凝聚人心269

领导、决策、管理275

领导与管理283

管理和管理者的素质294

人际关系与知觉偏差301

我们需要“跳一跳”的精神305

以先进性表明党员的自身存在314

在事业中实现自我318

理论旗帜与跨世纪的纲领319

赞扬和批评不是领导工作的向导323

我院学生工作的主要内容326

在对象中留下意志的印记334

学为人师，德为世范338

以创造性成就表明自身存在340

师范大学生的特点342

努力成为名副其实的师范生344

大学生的学习模式346

大学生的学习特点349

努力进取，把理想变成现实352

历史学为什么能成为科学353

跋：发展事业与宽大胸怀356

附录一：向李运生同志学习——(治校方略)编后记 陈颖358

附录二：闯出师范教育发展新路子——广东湛江师范学院院长李运生教授访谈 喻季欣364

附录三：高等师范教育领域的开拓者——记湛江师范学院院长李运生教授 茹欣366

附录四：一体添两翼办学增效益——湛江师院探索发展新路 刘华蓉371

后记373