颠覆与重建 课堂文化建设的探索与实践2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 课堂及课堂形态1

一、以大视野看课堂1

二、课堂的形态8

第二章 课堂认知新视界14

一、课堂是文化呈现的一种形式14

二、课堂是灵魂塑造的场所20

第三章 课堂文化及其重构26

一、课堂文化26

二、教师使命28

三、课堂新文化35

第四章 课堂文化建构对教师的要求42

一、好老师特征探微42

二、建构课堂新文化对老师的新要求49

第五章 课堂对话的认知及实施策略60

一、课堂对话的内涵60

二、课堂对话的新认知64

三、课堂对话的特征69

四、课堂对话的生命意蕴73

第六章 课堂情境及教学76

一、关于情境76

二、情境教育的特征79

三、情境教育的方法86

第七章 课堂体验及教学90

一、关于体验90

二、体验式教学的原则94

三、体验式教学的方法102

第八章 高效课堂及其教学106

一、高效课堂的含义107

二、高效课堂的标准112

三、高效课堂的策略117

第九章 书院精神与传承123

一、书院及其特点123

二、书院精神129

三、惠贞书院传统精神的承继133

第十章 惠贞书院“礼善”文化探微141

一、“礼善”探源141

二、“礼善”文化选择的深度思考147

三、我们追求什么样的礼善150

第十一章 课程文化及建设156

一、课程、课程意识与课程文化156

二、惠贞书院课程文化建设的取向164

第十二章 惠贞书院办学理念及课堂文化175

一、办学理念确立的指向175

二、办学理念确立的文化因素179

三、惠贞书院的办学理念187

第十三章 校长与课堂文化192

一、校长界说192

二、优秀校长的特质195

三、校长在课堂文化建设中的作用205

第十四章 教师素养与课堂文化212

一、素养与教师素养212

二、提高教师素养的基本路径222

第十五章 学生文化与课堂文化的建构229

一、学生校园文化生活批判229

二、学生文化及其建构237

第十六章 学校教学模式的文化解读247

一、教学模式247

二、“2332”教学模式252

三、惠贞书院课堂教学模式的文化解读264

索引274

后记275