图书介绍

构建学校规范化管理的方法2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

赵国忠，李添龙编著著
出版社：合肥：安徽人民出版社
ISBN：9787212051655
出版时间：2012
标注页数：214页
文件大小：11MB
文件页数：224页
主题词：中小学－学校管理

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图书目录

前言1

第一章行政目标管理1

目标管理的含义和特点2

行政目标的内容和分解4

目标管理的实施5

行政目标实施的保障7

目标管理的优缺点8

校长的角色及作用13

校长责任制中的辩证关系17

校长要强化“十种意识”19

校长应具备现代学生观22

校长应走向职业和专业化27

发挥集体领导的优势30

校长管理好学校的方法33

校长治校贵在开发“软件”38

第二章经济法规管理43

经济管理的含义和特点44

经济管理的作用46

经济管理的实施47

经济管理的优缺点49

法规管理的含义和特点51

法规管理的作用53

法规管理的优缺点55

第三章思想激励管理57

思想管理的含义和特点58

思想管理的实施60

思想管理的方式62

思想管理的优缺点64

激励管理的含义和特点66

激励管理的作用70

激励管理的实施72

激励管理的优缺点79

第四章教学科研管理81

新课程改革与学校发展82

新课程背景下的学校管理模式86

开展以校为本的教学研究92

加强学校管理，提高师资水平96

现代课堂教学管理的特点102

现代课堂教学管理的途径107

教师专业的机遇与挑战112

研究型教师的培养117

教师工作积极性的激发127

实行师本管理，帮助教师成长132

创新管理为教师成长“架桥”134

让教案成为教师成长的载体137

论教学目标管理140

集体备课应注意的问题147

第五章师生互动管理149

关于中学教育理念的培养150

以教学督察促常规管理159

新型师生关系的建构161

以人为本提高德育的实效性167

齐心协力抓好德育工作171

加强学校“理解文化”的建设174

发展特色教育，张扬学生个性177

多方位创建班级文化179

构建现代学校课程结构模式183

新课程标准下的学生素质评价192

学生创造个性发展的管理194

以改革课程结构为突破口203

让学生参与教学评价活动208