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1引言1

1.1 研究背景和研究意义3

1.2 研究的主要内容4

2义务教育经费最低保障标准与义务教育差异的量化13

2.1 最低保障制度是实现义务教育均衡的必要条件16

2.2 义务教育经费最低保障标准的方差分析方法19

2.3 义务教育经费最低保障标准的扩展线性支出法28

2.4 从泰尔指数角度分析三大地区间的经费支出差异38

2.5 区域间义务教育发展差异结构分析41

2.6 省际义务教育发展差异48

2.7 结论和政策建议55

3义务教育不均衡影响因素分析59

3.1 我国当前义务教育总投入的主要影响因素61

3.2 Panel-data模型量化义务教育影响程度67

3.3 人口流动对义务教育影响分析80

4义务教育适龄人口的测算93

4.1 时间序列预测法对我国未来受教育人口预测95

4.2 利用表格法对义务教育学生人数进行预测100

4.3 利用上述方法对北京市朝阳区未来受教育人口预测108

4.4 主要结论和政策建议115

5义务教育经费测算模型研究117

5.1 现行两种义务教育专项经费测算方法119

5.2 师资经费测算方法研究121

5.3 教学硬件设施费与公用经费的计算方法127

5.4 义务教育总经费预测方法128

5.5 实证分析130

6财政转移支付的横向与纵向均衡机理模型研究137

6.1 我国财政转移支付的多层规划结构139

6.2 中央政府与地方政府间教育经费支出行为研究142

6.3 基于Stackelberg模型财政转移支付纵向均衡研究148

6.4 基于Stackelberg模型财政转移支付横向均衡研究153

6.5 中央与地方政府对义务教育经费财政分担比例分析158

6.6 小结162

7主要结论和政策建议163

7.1 义务教育发展不均衡的主要原因165

7.2 政策与建议167

参考文献172