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第一章 概述1

第一节 形势与现状1

第二节 意义与目标3

第三节 理论依据与展望6

第二章 信息化时代高校英语教学研究的若干思考9

第一节 信息化时代与教育信息化9

第二节 高校英语教学信息化发展的历程21

第三节 信息化时代高校英语教学的失衡现象26

第四节 信息化时代对高校英语教学的新要求34

第三章 信息技术与高校英语课程的整合42

第一节 概述42

第二节 信息技术与高校英语课程整合的意义与目标52

第三节 信息技术与高校英语课程整合的思路与方法59

第四章 高校英语教学路径的重塑71

第一节 开展多媒体教学，丰富教学手段71

第二节 进行网络教学，优化教学环境81

第三节 实施分级教学，更新培养体系93

第五章 高校英语教学文化内涵的重塑102

第一节 开展文化教学，拓展教学内容102

第二节 高校英语文化教学的原则与方法106

第三节 中华文化的失语及重塑113

第六章 高校英语基础知识教学理论的解构与重塑126

第一节 英语词汇教学理论的解构与重塑126

第二节 英语语法教学理论的解构与重塑137

第三节 英语句型教学理论的解构与重塑148

第七章 高校英语基本技能教学理论的解构与重塑155

第一节 英语听力教学理论的解构与重塑155

第二节 英语口语教学理论的解构与重塑168

第三节 英语阅读教学理论的解构与重塑181

第四节 英语写作教学理论的解构与重塑190

第八章 信息化时代高校英语教学多元多向化评价体系的重塑机制200

第一节 教学评价概述200

第二节 教学评价体系改革的必要性与原则209

第三节 多元多向化评价体系的构建213

第九章 信息化时代高校英语教学人力成本的优化与重塑224

第一节 信息化时代高校英语教师专业化水平的优化与重塑224

第二节 信息化时代大学生自主学习能力的优化与重塑243

结束语256

参考文献257