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第一章 幼儿音乐教育概述1

第一节 幼儿音乐教育1

一、幼儿音乐教育的含义及特点1

二、音乐教育与幼儿的发展3

第二节 幼儿音乐教育的目标、内容及活动类型6

一、幼儿音乐教育的目标7

二、幼儿音乐教育的内容11

三、幼儿音乐教育活动的类型13

第三节 国外幼儿音乐教育理论与方法14

一、柯达伊音乐教育体系教学法15

二、达尔克罗兹体态律动学17

三、奥尔夫教学法19

四、铃木教学法22

第二章 幼儿音乐教育活动设计26

第一节 幼儿音乐教育活动设计的原则26

一、发展性原则26

二、互动性原则27

三、整合性原则27

四、差异性原则28

五、科学性原则28

第二节 幼儿音乐教育活动设计29

一、幼儿音乐教育活动的基本结构29

二、幼儿音乐教育活动设计的基本格式29

三、幼儿音乐教育活动案例与分析31

第三章 幼儿歌唱活动35

第一节 幼儿歌唱能力的发展35

一、小班幼儿歌唱能力的发展特点35

二、中班幼儿歌唱能力的发展特点36

三、大班幼儿歌唱能力的发展特点37

第二节 幼儿歌唱活动的教育内容与选材37

一、幼儿歌唱活动的教育内容37

二、幼儿歌唱活动材料的选择44

第三节 幼儿歌唱活动的设计与指导46

一、幼儿歌唱活动的导入46

二、教唱新歌51

三、巩固新歌53

四、创造性的歌唱活动55

第四节 幼儿歌唱活动的案例与分析57

第四章 幼儿韵律活动63

第一节 幼儿韵律活动能力的发展63

一、小班幼儿韵律活动能力的发展特点63

二、中班幼儿韵律活动能力的发展特点64

三、大班幼儿韵律活动能力的发展特点64

第二节 幼儿韵律活动的教育内容与选材64

一、幼儿韵律活动的教育内容64

二、幼儿韵律活动材料的选择67

第三节 幼儿韵律活动的设计与指导69

一、律动、舞蹈的设计与指导69

二、音乐游戏的设计与指导75

第四节 韵律活动案例与分析76

第五章 幼儿打击乐演奏活动81

第一节 幼儿打击乐演奏能力的发展81

一、小班幼儿奏乐能力的发展特点81

二、中班幼儿奏乐能力的发展特点81

三、大班幼儿奏乐能力的发展特点82

第二节 幼儿打击乐演奏活动的教育内容及选材82

一、幼儿打击乐演奏活动的教育内容82

二、幼儿打击乐演奏活动材料的选择85

第三节 幼儿打击乐演奏活动的设计与指导86

一、配器原则86

二、幼儿打击乐演奏活动的指导91

第四节 打击乐演奏活动的案例与分析93

第六章 幼儿音乐欣赏活动98

第一节 幼儿音乐欣赏能力的发展98

一、小班幼儿音乐欣赏能力的发展特点98

二、中班幼儿音乐欣赏能力的发展特点99

三、大班幼儿音乐欣赏能力的发展特点99

第二节 幼儿音乐欣赏活动的教育内容与选材99

一、幼儿音乐欣赏活动的教育内容100

二、幼儿音乐欣赏活动材料的选择102

第三节 幼儿音乐欣赏活动的设计与指导103

一、幼儿音乐欣赏活动的导入104

二、初步欣赏105

三、深入欣赏106

四、创造性的音乐欣赏活动106

第四节 幼儿音乐欣赏活动案例与分析108

第七章 整合的幼儿音乐教育活动案例与分析113

第一节 音乐教育领域整合的音乐活动案例与分析113

一、音乐欣赏、打击乐、韵律活动的整合114

二、歌唱活动、节奏活动、游戏、表演活动的整合118

第二节 其他教育领域整合的音乐活动案例与分析122

一、音乐活动与语言的整合122

二、音乐活动与社会交往的整合127

第八章 幼儿音乐教育活动的评价133

第一节 幼儿音乐教育活动评价的原则133

一、具体化原则133

二、诊断性原则134

三、建设性原则134

四、全面性原则134

五、多样性原则134

第二节 幼儿音乐教育活动评价的内容135

一、活动目标的评价135

二、活动内容的评价136

三、活动材料和环境的评价136

四、活动过程的评价136

五、活动效果的评价137

第三节 幼儿音乐教育活动评价的方法137

一、自我评价与他人评价137

二、随机性评价和终结性评价138

三、质性评价和量化评价138

四、书面评价和口头评价138

五、全面评价和重点评价139

后记145