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前言1

第一系列 就业篇2

1．别受他人左右，唯有尊重自己2

2．不轻言放弃6

3．别挤“独木桥”10

4．宽口径就业13

5．身价在磨炼中提升16

6．先就业再择业20

7．女记者更艰难23

8．想进新媒体先到传统媒体历练27

9．推介信任能力32

10．面试有备而来34

11．别只盯着大报36

12．不因院校层次而自卑38

13．地市报变革急需人才42

14．以“我能改变什么”的心态受聘45

15．关注需求动态48

16．老“跳槽”，累不？50

17．看准区域优势52

18．知识与就业非“立竿见影”对接56

19．非新闻专业入传媒也有优势59

20．竞争造就实力64

21．你的偏好是什么？67

22．没有最好的，只有最适合的69

23．在尝试中调整心态72

24．困惑，源自信息不对称或缺乏自信74

25．最佳境界：工作找你76

第二系列 见习篇82

1．见习，从学界走向业界的桥梁82

2．费点心机，见习门能撞开85

3．以行动证明自己的存在88

4．多往积极方面看93

5．放松点，别老想着困难95

6．一次见习带出连串机会99

7．赢得信任从细节做起101

8．真情实感表达来自脚下103

9．见习生，也要果敢105

10．“专长”优势要利用好107

11．获认可就是最有价值的表扬109

12．检验成果并非看发了多少文章111

13．见习中纠正自身定位误区113

14．放弃原有选择也是见习成果119

15．在比较中完善“理想设计”123

16．别把希望困守在一个见习单位125

17．循环往复效果更佳127

18．把感悟记下来大有裨益131

19．留下便笺：“有任务请找我”133

20．迟交稿是大忌136

21．没有强烈的时间观念，不配当记者138

22．见习前抓紧技术“备课”141

23．计划安排与自主见习并举143

24．主渠道与多渠道相结合145

25．积累资源总能派上用场147

26．多体验定能明晰发展方向149

27．实践途径多，路得自己走152

28．写论文也是一种见习155

29．在互相交流中取长补短158

30．创建群体交流平台160

第三系列 学习篇164

1．专业结构与人才需求结构应一致164

2．学习动力：业界需求166

3．不能消极应付教学大纲169

4．市场为导向，不应消磨职业精神172

5．大传播观念下，独特优势不能丢174

6．技术非首位，核心价值最重要177

7．强化传播理念，别的领域也可游刃有余180

8．先通才，后专才182

9．复合型人才最缺186

10．寻找“学”与“术”的最佳结合点189

11．“学”要到位191

12．学得太窄，难有创意灵感194

13．课程合理取舍198

14．“术”要到家200

15．近水楼台用好资源203

16．提倡两专多能206

17．传媒教育应分层次209

18．高层次院校应加重学术分量211

19．实操训练绝非降至技工培训水平213

20．听课要兼顾三种类型216

21．拜业界老师为师218

22．学的知识真的用不上吗？220

23．知识需要厚积薄发223

24．不能成为标准答案的被动接收者225

25．有些技艺在实践中见效快228

26．适度网聊，多读经典230

27．“老杨读报”的启示235

28．实践之后，书读起来更有滋味238

29．教学相长应成风气240

30．持续学习能力有多强，职业生涯就能走多远243

第四系列 伦理篇246

1．友情与新闻伦理冲突怎么办？246

2．朋友可当，但不能成为新闻“情人”250

3．利益合作可以有，但伦理底线不能突破252

4．向“有偿”不“新闻”说不255

5．人要有人格，报要有报格258

6．“权力假话”应对260

7．警惕“正面宣传”中的场景复制造假263

8．转型期新闻道德问题愈加凸现265

9．采访受害人要防止二度伤害267

10．维护民众尊严，传统媒体更要担当269

11．把握好平衡点才能客观反映真实271

12．力求正效应大于负效应273

13．隐性采访可用勿乱用276

14．价值观与新闻价值四辨278

15．运用道德机制把握好三种力量280

结束语284

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后记295