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绪论1

第一节 师范类学校书写训练课的性质1

第二节 师范类学校书写训练课的目的、任务和要求2

第三节 师范类学校书写训练课的内容3

第四节 师范类学校书写训练课的教学4

第一单元　楷体字书写训练5

第一章 概述5

第一节 楷体字概念的界定5

第二节 楷体字书写训练的目的、意义和任务6

第三节 楷体字书写训练的方法6

第二章 毛笔字书写训练基础8

第一节 毛笔字的书写工具8

第二节 毛笔字的书写姿势11

第三节 毛笔字的执笔方法12

第四节 毛笔字的运笔方法13

第三章 钢笔字书写训练基础17

第一节 钢笔字的书写工具17

第二节 钢笔字的书写姿势18

第三节 钢笔字的执笔方法18

第四节 钢笔字的运笔方法18

第四章　粉笔字书写训练基础20

第一节 粉笔字的书写工具20

第二节 粉笔字的书写姿势20

第三节 粉笔字的执笔方法21

第四节 粉笔字的运笔方法22

第五章　三笔字楷体笔画训练24

第一节 点画的类别、特点及写法24

第二节 横画的类别、特点及写法26

第三节 竖画的类别、特点及写法28

第四节 撇画的类别、特点及写法29

第五节 捺画的类别、特点及写法31

第六节 提画的类别、特点及写法33

第七节 折画的类别、特点及写法34

第八节 钩画的类别、特点及写法38

第六章 楷体字结构训练44

第一节 笔顺44

第二节 偏旁部首47

第三节 结构原则70

第四节 结构形式85

第二单元　行楷字书写训练97

第一章　概述97

第一节 行楷字概念的界定97

第二节 行楷字训练的目的和意义98

第三节 行楷字训练的任务和方法98

第二章　行楷字笔画训练100

第一节 点画的类别、特点及写法100

第二节 横画的类别、特点及写法105

第三节 竖画的类别、特点及写法108

第四节 撇画的类别、特点及写法110

第五节 捺画的类别、特点及写法111

第六节 提画的类别、特点及写法112

第七节 折画的类别、特点及写法113

第八节 钩画的类别、特点及写法116

第三章　行楷字偏旁训练119

第一节 字头的类别、特点及写法119

第二节 字底的类别、特点及写法121

第三节 左偏旁的类别、特点及写法123

第四节 右偏旁的类别、特点及写法125

第五节 字框的类别、特点及写法126

第四章　行楷字结字训练130

第一节 行楷字的结字原则130

第二节 行楷字的结构形式141

第三单元　传统书法知识145

第一章　概述145

第一节 书法概念的界定145

第二节 学习传统书法的目的和意义146

第三节 学习传统书法的任务和方法147

第二章 书法发展简史150

第一节　先秦书法150

第二节 秦汉书法153

第三节 魏晋南北朝书法157

第四节 隋唐五代书法162

第五节 宋元书法167

第六节 明清书法171

第七节 近现代书法177

第八节 当代书法179

第三章　楷书介绍183

第一节 概述183

第二节 魏体183

第三节 欧阳询楷书185

第四节 颜真卿楷书189

第五节 柳公权楷书194

第六节 赵孟頫楷书198

第七节 其他名家楷书201

第八节 小楷203

第四章　行书介绍208

第一节 概述208

第二节 王羲之行书209

第三节 其他名家行书210

第五章　隶书介绍214

第一节 概述214

第二节 《曹全碑》214

第三节 隶书名作217

第六章 草书介绍221

第一节 概述221

第二节 孙过庭《书谱》222

第三节 其他名家草书224

第七章 篆书介绍226

第一节 概述226

第二节 李斯篆书228

第三节 其他名家篆书229

第八章 书法欣赏231

第一节 书法欣赏的一般规律231

第二节 书法欣赏的方法232

第九章 书法创作236

第一节 书法创作的一般规律236

第二节 书法创作的方法237

第三节 章法239

附录　篆刻知识254

第一章 篆刻简史254

第一节 起源及名称254

第二节 分类及印式254

第三节 艺术及流派255

第二章 印材及工具263

第一节 印材263

第二节 篆刻工具263

第三章 篆刻技法265

第一节 术语介绍265

第二节 篆刻程序265

第三节 篆刻技法267

第四单元 基础教育阶段的写字教学273

第一章 基础教育阶段写字教学的目的273

第一节 基础教育阶段写字教学的意义273

第二节 基础教育阶段写字教学的目的274

第二章　基础教育阶段写字教学的任务277

第一节 基础教育阶段写字教学的性质277

第二节 基础教育阶段写字教学的任务277

第三节 完成写字教学任务要着重处理好几个关系279

第三章　基础教育阶段写字教学的原则282

第一节 科学性和思想性统一的原则282

第二节 理论联系实际原则283

第三节 启发性原则284

第四节 因材施教原则285

第五节 直观性原则286

第六节 系统性原则287

第七节 规范性原则288

第八节 巩固性原则289

第四章　基础教育阶段的写字教材291

第一节 基础教育阶段写字教材的基本特点291

第二节 基础教育阶段写字教材的基本内容292

第三节 基础教育阶段写字教材的编写原则293

第五章　基础教育阶段写字教学的工作常规295

第一节 教学准备295

第二节 课堂教学297

第三节 作业批改299

第四节 课外活动300

第五节 教学考查302

第六章　基础教育阶段写字课教案举例304

后记308