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第一章 教育总论1

一、教育何为1

二、教育是规范与引导3

三、青少年品德与美德5

四、现实网络是人联系的复杂方式8

五、教育的不一致性10

六、个性成长12

七、青少年心态：是悲观还是乐观14

第二章 家庭教育17

一、用爱教育儿童17

二、不能忽视儿童心灵的成长22

三、儿童的成长过程需要创造性思维27

四、让天性自由成长30

五、家庭教育与环境影响应该是一致的35

六、家庭教育是最为基础的37

七、家庭教育中的包围与冲突43

八、公平与正义的和谐教育功能48

第三章 学校教育51

一、学校教育应该促进学生的全面成长51

二、教师应在学生心中种下健康的种子58

三、不能忽视的道德教育63

四、青少年心中的恐惧77

五、如何解除青少年的内心恐惧81

第四章 虚拟世界86

一、村的生活86

二、青少年缘何迷恋网络88

三、物化的世界让青少年网络成瘾92

四、本能动机的网络显现98

五、真实欲望的表达100

六、青少年需要网络表达心情103

七、网络世界中需要引导105

第五章 网络游戏与青少年106

一、青少年需要网络游戏106

二、青少年缘何沉溺网游109

三、网游真能给青少年带来快乐吗？111

四、网游青少年与家长的沟通障碍113

五、网游是可以替代和转移的116

六、亲情教育不可忽视的话题118

第六章 网络恋情125

一、虚拟现实125

二、在虚拟世界中把握自己130

三、梦幻的延伸137

四、网络虚拟心理的现实与幻想性140

五、虚拟世界为网络恋情创造条件146

六、网络恋情的经济性、隐蔽性150

七、青少年可以在网上获得社会支持152

八、现实是青少年成长的基础154

第七章 社会精神与青少年精神成长163

一、社会是成长的一切源泉163

二、社会环境影响着人的发展165

三、精神空虚和多元文化的影响170

四、社会环境的直接间接或潜移默化的影响175

五、面对不愿意面对的现象179

六、让青少年在社会中学习184

七、社会期待让青少年压力加大191

第八章 青少年心理健康问题197

一、青少年幸福感缺失197

二、心理健康教育的难点问题200

三、经济、社会、文化与心理状态205

四、心理健康教育的发展性标准209

五、青少年和谐心态的培养212

结语 让孩子诗意地生活217

一、教育的诗意性217

二、积极的师生间情感关系223

参考文献231